O’. Asqarova, Z. Qoraboeva, M. Samidjonova maktabgacha ta`lim metodologiyasi

Tadqiqot maqsadi Maktabgacha yoshidagi bolalar faoliyatini integratsiyalash
jarayonida ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning pedagogik tizimini imkoniyatlarini 
belgilashdan iborat. 
Tadqiqot maqsadi Maktabgacha yoshidagi bolalar faoliyatini integratsiyalash
jarayonida 
ma’naviy-axloqiy 
tarbiyalashning 
pedagogik 
tizimi 
takomillashtirishdan iborat 
2.«Tadqiqot vazifalari» tushunchasi mazmuni 
Tadqiqot vazifalari bu ilgari surilgan farazga muvofiq maqsadga erishish 
uchun yo’llar va vositalarning tanlanishidir. 
Vazifalarni maqsadga erishish uchun qilinishi zarur bo‘lgan narsaning 
tasdiqlanishi shaklida ifodalash eng ma’qul variantidir. 
Vazifalarning qo’yilishi tadqiqot maqsadining kichik 
maqsadlarga bo’linishiga asoslanadi. Vazifalarning sanab o’tilishi unchalik 
murakkab bo’lmagan vazifalardan eng murakkab, ko’proq mehnat talab qiladigan 
vazifalarga tomon yurish tamoyili bo’yicha ko’riladi, ularning soni esa 
tadqiqotning teranligi bilan belgilanadi. Vazifalarni juda sinchiklab ifodalash zarur, 
chunki keyinchalik ular yechimlarining bayoni boblar mazmunini tashkil etadi. 
Boblar sarlavhalari ayni shu vazifalar ifodalaridan hosil bo’ladi. 
Ilmiy tadqiqotning tipik vazifalari 
tadqiq qilinayotgan hodisani bayon qilish 
sabablar va shartlarni aniqlash 
sabablarni izohlash 
tadqiq qilinayotgan hodisalarning tasnifini qurish 
qonuniyatni aniqlash va asoslash mazmunni tushunish va izohlashaniqlangan, 
bayon qilingan va izohlangan hodisa uchun nomberish
Anik ilmiy pedagogik vazifani hal etishga ehtiyojning aniqlanishi. 
Mavjud vaziyatdagi holatni qanday o’zgartirishni bilmagan, bunga hech kim 
yordam bera olmaydigan holda uni o’zgartirish yuzasidan kuchli xohish-istak 
paydo bo’lishida ifodalanadi (ma’lum texnologiyalar xohlagan samaraga erishishga 
imkon bermaydigan holda texnik yoki ma’muriy ziddiyat darajasida-empirik fakt 
yoki ta’sir ko’rsatish natijasini bashorat qilishni izohlash zarur bo’lganida ehtiyoj