Qo’shimcha ma’lumot. Yomg’ir chuvalchanglarining yer unumdorligini oshirishdagi ahamiyatini hisobga olib, AQSh va ba’zi g’arbiy Yevropa mamlakatlarida uni ko’paytiruvchi fermerlar faoliyat yuritmoqda. Bunday ishlar respublikamiz viloyatlarida ham tashkil etilgan. Yomg’ir chuvalchangi ko’p bo’ladigan tuproqlarda mevalar mazali va vitaminlarga boy bo’ladi. XVII asrlarning ikkinchi yarmida Anton Levenchuk tomonidan mikroskopning ixtiro qilinishi tuproqshunoslikda katta inqilob yasadi. Uning yordamida mayda, ko’z ilg’amas tuproq jonivorlarining tuproq hosil bo’lishi jarayonidagi beqiyos roli faqatgina 100 yil o’tganidan so’nggina Lui Paster tomonidan ochib berildi.
3
O’quv jarayonini tashkil etish texnologiyasi
Shakl: suhbat, munozara
Metod: qisqa savollar, internet, klaster usuli, xatomni top.
Jixozlar: tirik yomg’ir chuvalchangi, nam tuproq solingan idish, yomg’ir chuvalchangining ko’ndalang kesimi, mikropreparati, rasmlar, lupalar
Usul: yozma, og’zaki, ko’rgazmali
Baholash: reyting tizimi
4
Kutiladigan natija
O’qituvchi: Belgilangan vaqtda o’quvchilarga ko’p va chuvalchanglar haqida qiziqarli ma’lumotlar berish berish ko’nikmasi rivojlanadi, o’z faoliyatiga ijodiy yondashishi ortadi.
O’quvchi: Yomg’ir chuvalchangining o’ziga xos hususiyatlari bilan tanishtirish to’g’risidagi bilimlari rivojlanadi, qiziqishlari ortadi, mustaqil guruhlarda ishlash, umumiy xulosalar chiqarish
5
Kelgusi rejalar
O’qituvchi: Dars jarayonida foydala-nilgan texnologiya-larni yanada takomil-lashtirish rejasini tuzadi
O’quvchi: Mavzuga oid bilimlarini internet ma’lumotlari bilan boyitish va rejalashtirish rejasini tuzadi.
