O‘qish i-chorak

2. Amallarni bajaring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini shakllantirish)
5 100 : 30 87 200 : 50 738 000 : 3 000
860 · 3 000 4 820 · 90 2 360 · 90
II-variant
1. Qisqa yozuvli masala tuzing va yeching. (matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyalarni aniqlash)

Yashikning massasi	Yashiklar soni	Barcha yashiklarning massasi
Bir xil	? 25 ta yashik ?	225 kg 450 kg

2. Amallarni bajaring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini shakllantirish)
2 880 : 40 81 720 : 50 305 000 : 5 000
270 · 2 000 3 270 · 80 1 540 · 500


13-NI


Mavzu: Ko‘p xonali ikki xonali va uch xonali sonlarga ko‘paytirish
Maqsad: Ikki ayirmaga ko‘ra sonlarni topishga doir masalalarni yechish, ko‘p xonali sonlarni ikki va uch xonali sonlarga ko‘paytirishga doir misollarni yecha olish bilim, ko‘nikma, malaka va kompetensiyalarini tekshirish
Nazorat shakli: Yozma ish
Quyidagi kompetensiyalarni aniqlanadi.


I-variant
1. Masala:
Bir to‘pda 4 m, ikkinchi to‘pda esa 6 m bir xil mato bor. Birinchi to‘pdagi matoning qiymati ikkinchi to‘pdagi mato qiymatidan 18 so‘m arzon. Har bir to‘pning qiymatini toping. (mantiqiy tahlil va amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyalarni aniqlash)
2. Bajaring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini shakllantirish)
829 · 908 3 200 + 706 · 38 – 9 456


II-variant

1. 
   Masala:
   

Do‘konga tushgacha 14 yashik, tushdan keyin esa 18 yashik uzum sotildi. Tushdan keyin do‘konda tushgacha sotilgan uzumdan 48 kg ko‘p uzum sotilgan bo‘lsa, tushgacha va tushdan keyin necha kilogramm uzum sotilgan?
2. Bajaring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini shakllantirish)
536 · 908 100 400 – 209 · 82 + 478