O‘quvchilarning harakat kun tartibini shakllantirishga yo‘naltirilgan jismoniy tarbiya texnologiyasi Reja: O’quvchilar kun tartibidagi jismoniy tarbiya tadbirlarini tashkil etish

Mashqni amalda bajarib ko’rsatish usuli jismoniy tarbiya jarayonida muhim ahamiyatga ega. Ta’lim uslublari ichida eng tushunarlisi ko’rsatish uslubi hisoblanadi. Ko’rgazmali uslublarda mashqlarni ko’rsatish etakchi o’rinni egallaydi. Umuman ko’rgazmalilikni qo’llanish, xususan ko’rsatish kichik yoshdagi o’quvchilarni o’qitishda zarurdir. Ko’rsatish juda samarali bo’lish uchun bolalarni yaxshi uyushtirish va ular kuzata olishlari uchun sharoit yaratish lozim. Mashq o’quvchilarga yaxshi ko’rinadigan joyda, bajarilib ko’rsatilish kerak. Mashqlarni namoyish etishda o’qituvchi faol sportchi o’quvchilardan foydalanish mumkin. Bu usul o’quvchilarga ijobiy ta’sir etadi. O’z o’rtog’i mashqni bajarganligini ko’rib bolalarda ishonch hosil bo’ladi. Avval o’quvchilarni mashq namoyishini diqqat bilan kuzatishga jalb etish kerak. Mashqlarni bir necha marotaba takrorlab ko’rsatish zarur. Birinchi ko’rsatishda mashq to’g’risida umumiy tasavvur berish kerak. Bolalar mashqni o’rganish davomida qismlarga bo’lib bajarish, va bunda o’qituvchi xatolarni tuzatib borish kerak. Mashqni namoyish qilish jarayoni doimo tushuntirish bilan birga olib boriladi. O’rganiladigan jismoniy mashq o’qituvchi va o’quvchilar tomonidan amalda bajarilishi kerak, shundagina o’quvchilarda harakat to’g’risida malaka va ko’nikmalar shakllanadi. Bu malaka va ko’nikmalarni shakllanishi darajasi o’qituvchini shu harakatni o’zi bilishi, amalda bajara olishi hamda uni o’rgatish mahoratiga bog’liq. Mashqni amalda bajarish uslublari quyidagi variantlarda bo’lishi mumkin.

1. Mashq namoyish qilinadi so’ng tushuntiriladi.

   
   

2. Mashq tushuntiriladi va namoyish qilinadi.

   
   

3. Mashq namoyishi tushuntirish bilan birga bajariladi.

   
   

Amaliy uslubda o’quvchilar har bir harakatni amalda bajaradilar, ko’rsatadilar, takrorlaydilar. Ta’limning asosiy vazifasi shug’ullanuvchilarda mustahkam harakatlanish ko’nikmalarini shakllantirishdan iborat. Bu vazifani hal etish uchun o’rganiladigan harakatlarni ko’p martalab takrorlash zarur. O’rganiladigan harakatlarni rejali ravishda mashq qilish bolalarga jismoniy tayyorgarlikning eng yuqori natijalariga erishishlarda yordam beradi, ularni sog’lom qiladi, bilimini oshiradi. Musobaqa va o’yinlar ham jismoniy mashqlarni takomillashtirish uslubi sifatida o’quvchilarda bir qadar malaka hosil bo’lganidan keyingina qo’llaniladi. Musobaqada o’quv materialini o’tish davomida eng yaxshi jamoalar, guruhlar yoki ayrim o’quvchilar aniqlanadi.