Oʼrtа professionаl tа’limning

Mavzu yuzasidan savollar:

1. 
   Maktabgacha ta’lim yoshidagi kichik bolalarga o‘qib, hikoya qilib beriladigan ertaklarertaklarga misollar keltiring.
   
2. 
   Maktabgacha ta’lim yoshidagi o‘rta va maktabga tayyorlov yoshdagi bolalarga o‘qish uchun tavsiya etiladigan ertaklarga misollar keltiring.
   
3. 
   „Tuyaqush bilan qoplon“ertgining badiiy ahamiyatini aytib bering.
   
4. 
   „Tulki bilan Turna“ mazmunini so’zlab bering.
   

Foydalanilgan adbiyotlar royxati:

1 . M.Jumaboyev. «Bolalar adabiyoti».T. “O’qituvchi”.Darslik-Majmua-2001, Чулпон 2013.

2. O.Mamedov, T.Sobitova «Xalq og’zaki poetik ijodi».T.Sharq. Darslik majmua-2001.
3. Masharipova Z. O’zbek xalq og’zaki ijodi. T., 2008.
4.“Ilk qadam” Davlat oʼquv dasturi. Toshkent. OʼzRMTV 2018 yil
5.“Oʼzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʼyiladigan Davlat talablari” Toshkent.OʼzRMTV 2018 yil. O’zbek xalq og’zaki poetik ijodi (X.Razzoqov, T.Mirzaev, O.Sobirov, K.Imomov). Toshkent: «O’qituvchi» nashriyoti, 1980 yil.
Internet manbalari.
1.www. adabiyot.zn.uz.
2. http://www.ziyonet.uz.
3.http://referat.arxiv.uz


Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Mavzu:№17.Alisher Navoiy ijodi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi mo’deli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’uloti shakli va turi	amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi:	1. Alisher Navoiy hayoti va faoliyati 2. Alisher Navoiy asarlarida bola tarbiyasiga oid fikrlari. 3. Navoiy asarlarida xalq og’zaki ijodi namunalari.
O’quv mashg’ulotining maqsadiAlisher Navoiy ijodi to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shaklantirish (mustahkamlash).
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar: 1.Mavzu bilan tanishtirish; 2. Kitobxonlik tasnifini berish; 3. Mavzu asosini tushuntirish; 4. Mavzu mazmunini ochib berish va boshq.	O’quv faoliyat natijalari: 1.Tavsiya etilayotgan adabiyotlarni ko’rsatadilar; 2.Asarlarni tasniflaydilar; 3.Mavzuni ma’ruza asosida aytib beradilar; 4.Mavzuni tartibli ravishda izohlab beradilar.
O’qitish metodlari	Kichik axborotli, maruza, hikoya, tushuntirish, ko’rsatma berish. Ko’rsatish, kitob bilan ishlash, suhbat, baxs, aqliy hujum, va boshqalar.
O’qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varag’i, yo’riqnoma, elektron yo’riqnoma.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
O’qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona.
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol- javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.