1.2. Identiv o’quv maqsadlari: 1.2.1. Tuproq qattiq qismi nimadan iborat ekanligini bilib oladi.
1.2.2. Cho’kindi jinslarning qanday hosil bo’lishini tushinib oladi.
1.2.3. Metamorfik jinslar qanday guruhga qirishini va qanday jinslardan kelib chiqqanligini so’zlab bera oladi.
1.2.4. Tog jinslarning qanday minerallardan tashqil topganligini bilib oladi.
1.2.5. Tog’ jinslari nima ta’sirida yemirilishini tushintirib bera oladi.
1.2.6. Tog’ jinslari va ularni tashkil qilgan minerallarning tarkibi nimaga bogliqligini tushintirib bera oladi.
1.2.7. Birlamchi minerallar deb nimaga aytilishini tushintirib bera oladi.
1.2.8. Ikkilamchi minerallar qanday hosil bo’lishini va ular qanday guruhlarga bo’linishini ajratib bera oladi.
1.3. Asosiy tushuncha va iboralar:Litosfera, cho’kindi jinslar, metomarfik jinslar, mineralogik tarkib, birlamchi va ikkilamchi minerallar.
1.4. Dars shakli: Guruhda va mikroguruhda ishlash.
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: Maruza-hikoya, davra suhbati, disfut.
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: Rasmlar, minerallar va tog’ jinslarining namunalari, slaydlar, videoproyektor.
O’qituvchi
II
2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
O’qituvchi,
15 minut.
III
3. Guruhda ishlash. 3.1. Talabalarning fikrlari eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb so’raladi. Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb qilinadi.
3.2. Talabalarning fikrlaridagi o’xshashlik va qarama-qarshi tamonlar hamkorlikda aniqlanadi, boshqa fikrlar ham tahlil qilinadi.
