O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi al-xorazmiy nomidagi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti kundizgi bo’lim

Kirish: muommoning qo’yilishi, maqsadi, predmeti, metodologik asosi, vazifasi. 

I Bob. Boshlang’ich sinflarda tenglama tushunchasini kiritish va uni o’rganish 

metodikasi. 

1.1. Tenglama tushunchasini kiritishga tayyorgarlik. 

1.2.Ttenglama tushunchasini kiritish. 

1.3.Tenglamalarni yechishga o’rgatish metodikasi (amal kamponentlari 

va ular orasidagi bog’lanishlarga asosan). 

1.4.Tenglama tuzib yechiladigan masalalar va ularni o’rganish metodikasi. 

II.Bob. Boshlang’ich sinflarda tengsizlik tushunchasini kiritish va uni o’rganish 

metodikasi. 

2.1. Tengsizlik tushunchasini kiritish metodikasi. 

2.2.Tengsizliklarni yechishga o’rgatish metodikasi. 

III.Xulosa 

---

7 
Kirish 

Bitiruv malakaviy ishning maqsadi: 

Boshlang’ich sinflarda tenglama va tengsizliklarni kiritish va ularni o’rganish 

metodikasini ishlab chiqish va takomillashtirish, ilg’or o’qituvchilar ish 

tajribasi ni hjsoga olgan holda o’rganish, o’qitish jarayonining samarali 

bo’lishi uchun ishlab chiqarilgan metodik xulosalardan o’rinli foydalanish.

Bitiruv malakaviy ishning obyekti Pedagogika fakulteti BTN va M kafedrasi, 

№ 1-son tayanch maktabi boshlang’ich sinf o’quvchilari. 

Bitiruv malakaviy ishning predmeti. 

Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish jarayonida tenglama va 

tengsizliklarni kiritish va o’rganish metodikasining maqsadi, metodi, vositasi, 

mazmuni va shakli. 

Bitiruv malakaviy ishining vazifasi: 

1. Boshlang’ich sinflarda matematika dasturida tenglama va tengsizliklarni 

kiritish va o’rganish metodikasini ishlab chiqishga oid adabiyotlar tahlili. 

2. Boshlang’ich sinflarda matematika materialini boshlangi’ch sinf 

o’quvchilarga o’qitish jarayonida tenglama va tengsizliklarni kiritish va 

o’rganish bo’yicha eksprimental (kuzatish) ishlari olib boorish. 

3. Eksprimental (kuzatish) natijalati bo’yicha xulosalar chiqarish. 

4. Erishilgan natija va olingan xulosalarni o’qitishjarayonida foydalanish 

uchun boshlang’ch sinf o’qituvchilarga yordam beradiga tavsiyalar 

ishlab chiqarish

Bitiruv malakaviy ishning metodologik asosi

O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov asarlari,

O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonun va me’yoriy 

hujjatlari, DTS tayanch dastur , boshlang’ich sinflar uchun darslik va metodik 

qo’llanmalar, boshlang’ich sinflada Matematika o’qitish metodikasi darslik va 

qo’llanmalari. 

Bitiruv malakaviy ishning nazariy, amaliy ahamiyati. 

---

8 

O’qitish jarayonini kuzatish, maktabning boshlang’ich sinfiga tegishli 

hujjatlarni o’rganish , o’quvchilar ishlarini o’rganish. 

Boshlang’ich siflarda tenglama va tengsizliklarni o’rganish jarayoni tatbiq 

qilinadi, o’qitish samaradorligi oshadi, o’qituchilar uchun tayyor metodik 

ishlanma bo’ladi.

Boshlang’ich matematika kursining asosini natural son, butun musbat sonlar 

ustida to’rt arifmetik amal hamda ularning asosiy xossalari aniq tasavvur va