O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi bm. Umarov

FSMU mexnologiyasi

(F) — Fikringizni bayon eting; (S) — Fikringiz bayoniga biron sabab ko'rsating; (M) — Ko'rsatilgan sababni tushuntiruvchi (isbotlovchi) misol keltiring;

(U) — Fikringizni umumlashtiring.

BLIS-SO 'ROV mexnologiyasi

Blis-pedagogikada tezkor, bir zumlik ma'nosida ishiatiladi.

Bu texnologiyada talaba-o'quvchilarga o'rganilgan butun mavzu yoki uning ma'lum qismining asosiy tushunchalari va tayanch iboralari bo'yicha tuzilgan savoUarga javob (og'zaki, yozma, biror jadval yoki diagramma ko'rinishida) berishlari taklif etiladi. Masalan, genetika fanidan o'tilgan „Hujayra tuzilishi" mavzusining oxirida quyidagi savollar bo'yicha blis-surov o'tkazish mumkin:

1. Hujayraning irsiyatda qanday ahamiyati bor?

   
   

2. Hujayraning shakli va o'lchami qanday bo'lishi mumkin?

   
   

3. Hujayraning ximiyaviy tarkibi qanday moddalardan tashkil topgan?

   
   

4. Hujayra organoidlari va ularning vazifalari nimalardan iborat?

   
   

6. 
   
   BLIS-O 'YIN mexnologiyasi
   

7. Ushbu texnologiya o'quvchi-talabalarni harakatlar ketma-ketligini to'g'ri tashkil etishga, mantiqiy fikrlashga, o'rganayotgan predmeti asosida ko'p, xilma-xil fikrlardan, ma'lumotlardan kerakligini tanlab olishni o'rgatishga qaratilgan. Ushbu texnologiya davomida o'quvchi- talabalar o'zlarining mustaqil fikrlarini boshqalarga o'tkaza oladilar, chunki bu texnologiya shunga to'liq sharoit yaratib beradi.

   
   
8. 
   
   JiLIS-0'YIN" texnologiyasini o'tkazish bosqichlari
   

1. 
   
   bosqich:
   

6. —o'qituvchi ushbu trening bir necha bosqichda o'tkazilishi haqida tinglovchilarga (talaba-o'quvchilarga) tushuncha beradi. Har bos- qichdagi vazifani bajarishga aniq vaqt berilishi, tinglovchilar esa shu vaqtdan unumli foydalanishlari kerakligi haqida ularni ogohlantiradi;

   
   

7. —o'qituvchi hamma tinglovchilarga alohida-alohida tarqatma material beradi va tinglovchilardan ushbu materialni sinchiklab o'rganishlarini so'raydi;

   
   

• o'qituvchi tarqatma material mazmuni va bajariladigan vazifani tushuntiradi. ya'ni tarqatma materialda berilgan 13 ta harakatning ketma-ketligini to'g'ri belgilash kerakligi, belgini esa qog'ozda alohida ajratilgan bo'limga raqamlar bilan belgilash kerakligini tushuntiradi;

  
  

• qo'yilgan vazifa awal yakka tartibda bajarilishini aytadi.

  
  

2.