90
Diqqatning xususiyatlari
Diqqatni o`rganish o`zlashtirmaslikning sabablarini, o`quv
faoliyati
xususiyatlarini tahlil qilish hamda individual psixologo–pedagogik tavsiyalar
ishlab chiqishda qo`llaniladi. Shuningdek,diqqatning turli jihatlarini o`rganish
kasbiy
psixodiagnostika, ayniqsa, kadrlarni tanlashda muhim vazifalardan biri
hisoblanadi.
Individning o‘z tajribasida esda olib qolishi, esda
saqlashi va keyinchalik
uni yana esga tushirishi
xotira
deb ataladi.
Xotira
- atrof muhitdagi voqelik (narsa)ni bevosita va bilvosita, ixtiyoriy va
ixtiyorsiz ravishda, passiv va aktiv (faol) holda reproduktiv va produktiv tarzda,
verbal va noverbal shaklda, mantiqiy va mexanik yo‘l bilan aks ettiruvchi esda
olib qolish, esda saqlash, qaytatdan esga tushirish,
unitish hamda tanish,
eslashdan iborat ruhiy jarayon alohida va umumiy nomoyon qiluvchi hodisa,
barcha taasurotlarni ijodiy qayta ishlashga yo‘naltirilgan mnemik (yunoncha
mnema-xotira) faoliyatdir
91
Intellekt
– inson aqliy qobiliyatlari majmuidir. “Intellekt” tushunchasi
(inglizcha “intellegence”) psixologiyada tadqiqot ob`ekti
sifatida XIX asr
oxirida ingliz antropologi F.Galton tomonidan fanga kiritilgan. F.Galton
fikricha, intellektual qobiliyatlar nasliy xususiyat hisoblanadi. Intellektual
qobiliyatlar nasl bilan sababiy bog`liq bo`lib, intellektual rivojlanish
darajasidagi individual farqlarning
yuzaga kelishida talim, tarbiya va boshqa
tashqi sharoitlar umuman inkor etiladi.
XX asrda intellekt mohiyatini tushunishga bir necha yondoshuvlar yuzaga
keldi. Bular:
Dostları ilə paylaş: 
