O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

O’qitish metodlarini tanlash.
O’qitish metodlarini tanlash darsning tuzilishi 
bilan bevosita bog’langan. Har bir dars tuzilmasi uchun aloxida metod tanlanadi. 
O’qitish metodlari deganda o’qituvchi va o’quvchilarni ta’lim maqsadlarga 
erishishdagi birgalikdagi va xamkorlikdagi faoliyatidir. Darsning mazmuniga ko’ra 
tanlangan o’qitish metodlariga qo’yiladigan asosiy talablaridan biri dars jadvalida 
o’quvchilarni bilish faoliyatini ta’minlashi lozim. Tanlagan o’qitish metodi sinfdagi 
barcha o’quvchilarni bilish faoliyatini jadallashtirishi, geografik bilim va 
ko’nikmalarni olishga qiziquvchanlikni kuchaytirishi lozim. Bunda shuni esdan 
chiqarmaslik lozimki o’quvchilarni faol bilish faoliyati geografik bilim 
manbalaridan 
foydalanish 
ko’nikmalari shakllantirilgandagina ta’minlanadi. 
Masalan, xaritalar, darslik, chizmalar va h.k. 
Geografiya darslarida predmetlararo aloqalarni aniqlash. 
Geografiya fani 
tabiiy va iqtisodiy-ijtimoiy fanlar tizimiga kirganligi munosabati bilan qator 

---

176 
predmetlar bilan chambarchas bog’langan. Geografiya predmetining noyob va o’ziga 
xos ta’limiy va tarbiyaviy vazifasi atrof muxit to’g’risida, xo’jalik va ijtimoiy soxa 
bo’yicha turli xil bilimlarni umumlashtirishiga imkon beradi. Geografiya darslarida 
tarix, geografiya, ximiya, fizika, matematika fanlari bilan aloqalarni aniqlash va 
asoslab berish o’quvchilarni bilish faoliyatini jadallashtiradi. 
Geografiya darslarida o’lkashunoslik tamoillariga amal qilish. 
Geografiya 
fani tabiat va jamiyat xaqidagi bilimlarni bergani uchun unda o’lkashunoslik 
tamoillaridan foydalanishni katta imkoniyatlari mavjud. Geografiya predmetlaridagi 
deyarli barcha mavzularni o’lkashunoslik tamoillaridan foydalanib o’rganish 
mumkin. Relyef mavzusini maktab atrofidagi relyef shakllari orqali tushuntirish 
mumkin, gidrosfera mavzusini maktab atrofidagi suv obьektlar misolida, qishloq 
xo’jaligi yoki sanoatni o’z yashayotgan joyi misolida o’tish mumkin. Mazkur 
tamoilni qo’llash geografik bilimlarni oson va tez o’zlashtirishiga xamda hamda 
o’quvchilarni o’z vataniga va yashab turgan joyiga mexr muxabbat ruxida 
tarbiyalashga yordam beradi.