O’quvchilarni tabiatni tushunish va tabiatni sevishga o’rgatish geografik
to’garaklarda, geografik kechalar, geografik haftalar va boshqa sinfdan tashqari
ishlarda olib boriladi. Unda o’quvchilar o’qituvchini topshirig’iga binoan tabiat
haqida turli ilmiy ommabop va badiy adabiyotlar bilan tanishadi. Mazkur
adabiyotlar bilan tanishish va berilgan topshiriqlarni bajarish davomida ularda
tabiatning asosiy tarkibiy qismlari, tabiatni qo’riqlash haqida bilimlar shakllanadi.
Tabiat va tabiatni sevish bo’yicha berilgan topshiriqlarda qo’riqxonalar, milliy
bog’lar, buyurtmalar, yo’qolib ketgan va yo’qolish arafasida turgan hamda himoya
qilinadigan o’simlik va hayvonlar dunyosi, noyob tabiat yodgorliklari haqida
ma’lumotlar muhims o’rin tutadi.
O’zi yashab turgan joy haqida bilimlarni chuqurlashtirish. O’zi
yashab turgan joy haqida bilimlarni chuqurlashtirish sinfdan tashqari ishlarni
bajarishda o’tkazilishi mumkin. Buning uchun o’qituvchi quyidagi yo’nalishlar
bo’yicha ma’lumotlar to’plashni o’quvchilarga topshirmog’i lozim:
-joyni tabiiy geografik sharoiti xaida: geografik joylanishi, geologik tuzilishi;
foydali qazilmalari; relyefi; iqlimi; ichki suvlari; tuprog’i, hayvonot dunyosi;
- joyning iqtisodiy geografik sharoiti haqida: iqtisodiy geografik o’rni; tabiiy
resurslari; aholisi; xo’jaligi (sanoati, qishloq xo’jaligi), transporti va tashqi
iqtisodiy aloqalari;
-rekratsion va turistik obyektlari.
Mazkur yo’nalish bo’yicha o’quvchilar alohida – alohida topshiriqlar bkerishi
mumkin. Joyning tuprog’i, o’simligi va hayvonot dunyosi haqida ma’lumotlar
bo’lmasa o’quv sayoxatlari davomida yig’ilgan ma’lumoitlardan foydalanish
mumkin.
Mazkur maqsadni bajarish davomida o’quvchilar o’z yashayotgan joylari
haqida bilimlarni yanada chuqurlatirishadi.
O’quvchilarni tabiiy muhit haqidagi tasavvurlarini rivojlantirish .
O’quvchilarni tabiat haqida, o’z yashash joyini geografik sharoitini o’rganish
jarayonida tabiiy muhit haqida tasavvurlari yanada kengayadi va rivojlanadi.
Tabiatni asosiy tarkibiy qismlarini (litosfera, gidrosfera, atmosfera, biosfera)
o’rganish davomida o’quvchilarni tabiiy muhit haqida tasavvurlari kengaya
boshlaydi.
