O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi qarshi davlat universiteti

Texnologiyalarda ko‟proq 
protsessual
, miqdoriy va hisob-kitob komponentlari 
ifodalansa, metodikalarda maqsad, mazmun, sifat va variantli yo‟naltiruvchi 
tomonlari ko‟proq ifodalanadi. Texnologiya metodikalardan o‟zining qayta 
tiklanuvchanligi, natijalarning turg‟unligi, ko‟plab «agar...»lar (agar o‟qituvchi 
iste‟dodli bo‟lsa, agar bolalar qobiliyatli bo‟lsa, yaxshi ota-onalar bo‟lsa... 
kabilar) yo‟qligi bilan farq qiladi. 
Ya‟ni texnologiya tegishli tayyorgarlikka ega bo‟lgan hamma mutaxasislar 
tomonidan qayta tiklash va qo‟llash mumkinligi bilan juda ham individual 
bo‟lgan metoddan farq qiladi. 
Metod-biror harakatni amalga oshirish yo‟li, usuli yoki ko‟rinishidan iborat. 
Bunda harakatni amalga oshirish yo‟li deb, bajarilishi talab qilinayotgan faoliyat 
uchun qo‟llash mumkin bo‟lgan bir nechta yo‟llardan oldindan ko‟zda tutilgan 
maqsadga muvofiq ravishda tanlangan yo‟lni aytiladi. Masalan, savod o‟rgatish 
yo‟llari: oilada o‟rgatish, maktabda o‟rgatish, bog‟chada o‟rgatish, o‟qituvchi 
yordamida o‟rgatish, kitoblar, kompyuter, ko‟rgazma qurollar va boshqalar 

---

vositasida o‟rgatish. Shunga o‟xshash sanoqni, arifmetik amallarni o‟rgatishda 
ham yuqoridagiga o‟xshash yo‟llardan foydalanish mumkin. Shu yo‟llardan 
foydalanib harakatni amalga oshirishda turli usullar qo‟llaniladi. Usul - nima? Bu 
biror narsani, hodisani, jarayonni amalga oshirish tartibi. 
Pedagogik texnologiya o‟quv jarayoni, ya‟ni o‟qituvchining, o‟quvchining 
faoliyati bilan uning tarkibi, vositalari, usullari va shakllari bilan eng ko‟p 
darajada bog‟langanligi bilan ajralib turadi.
Tayanch so‟z va iboralar: Redogogik texnologiya, ta‟lim jarayoni, sub‟ekti, 
ob‟ekti, bilimni to‟liq o‟zlashtirish, tamoyil, dars qismlari, modulli ta‟lim, 
muammoli ta‟lim.