O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika instituti

3. Boshlang’ich sinf ona tili o’qitish metodikasining vazifasi qaysi qatorda 
berilgan.
A) Amaliy fan sifatida o’quvchiga ta’lim va tarbiya berish vazifasini bajaradi 
B) O’quvchilar og’zaki va yozma nutqining to’g’ri shakllanishiga g’amxo’rlik 
qiladi.
C) Nimani o’qitish kerak? Qanday o’qitish kerak? Nega huddi mana shunday 
o’qitish kerak? savollariga javob beradi
D) Boshlang’ich sinf o’quvchilarining nutqini o’stiradi. 
4. Nimani o’qitish kerak savoliga javob bo’lgan qatorni aniqlang. 

---

30 
A) Ta’lim metodlarini, usullari, ish turlarini, yozma ishlar, mashqlar tizimini ishlab 
chiqadi.
B) Eng foydali metodlarni ilmiy nuqtai nazardan o’rganish, tanlangan metodlarni 
asoslash, tavsiyalarni eksperimentdan o’tkazish 
C) Interfaol usullarni qo’llagan holda o’qitish metodini ishlab chiqadi. 
D) Ta’lim mazmunini ishlab chiqadi, dastur, darslik va qo’llanmalar yaratib beradi, 
ularning samaradorligini tekshiradi.
5. Ona tili ta’lim tizimining qaysi bosqichlarida o’rgatiladi? 
A) Boshlang’ich ta’lim, o’rta maktab va oliy o’quv yurtlarida. 
B) Boshlang’ich ta’lim va o’rta maktabda
C) Boshlang’ich ta’lim, o’rta maktab, pedbilim yurti va oliy o’quv yurtlarida
D) Maktabgacha tarbiya, boshlang’ich ta’lim, o’rta maktab, pedbilim yurti va oliy 
o’quv yurtlarida
6. Ona tili o’qitish metodikasi asosiy bo’limlari ketma-ket, izchil tartibda berilgan 
javobni toping.
A) Savod o’rgatish metodikasi, o’qish metodikasi, grammatika va imlo metodikasi, 
o’quvchilarning nutqini o’stirish metodikasi
B) Savod o’rgatish metodikasi, sinfda o’qish metodikasi, sinfdan tashqari o’qish 
metodikasi, fonetika, so’z yasalishi, o’quvchilarning nutqini o’stirish metodikasi, 
grammatika va imlo metodikasi 
C) O’qish metodikasi va nutq o’stirish, savod o’rgatish metodikasi va nutq o’stirish, 
grammatika va imlo, nutq o’stirish metodikasi 
D) Savod o’rgatish metodikasi, husnixat metodikasi, o’qish metodikasi, grammatika 
va imlo metodikasi, bog’lanishli nutqini o’stirish metodikasi