O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika instituti

2-dars namunasi: 
Mavzu:
Bahor uyg’onish fasli. 
O’quv materiali.
Bahor (Qudrat Hikmat). 
Darsning maqsadi: 
1. O’quvchilarning bahor faslida tabiatda, hayvonot va qushlar hayotida 
bo’ladigan o’zgarishlar haqidagi bilimlarini boyitish. 
2. Bahor faslida tabiatni kuzatishga, undagi o’zgarishlarni payqab olishga 
o’rgatish. 
3. Tabiatni sevish, asrash, uning gullab-yashnashi uchun hissa qo’shishga
yo’llash. 
4. O’quvchilar nutqini yangi so’zlar bilan boyitish. 
Dars turi: 
yangi bilim beruvchi, she’r o’qish darsi. 
Dars shakli:
noanoanaviy dars. 
Dars metodi:
kichik guruhlar bilan ishlash, mustaqil ish metodi, suhbat 
metodi, tarmoqlash metodi. 
Darsning jihozi:
korton qog’oz, rangli flomaster, gul, qushlar rasmi, tabiiy 
hodisalar tasviri. 
Darsning borishi: 
Tashkiliy qism.
Sinf o’quvchilari 4 guruhga ajratiladi. 

---

301 
I. Daovat bosqichi.
Maqsad: o’quvchilarning bahor fasli, undagi hayot 
haqidagi tushunchalarini aniqlash, yangi mavzuni o’rganishga tayyorlash va
qiziqish uyg’otish. 
Metod:
mustaqil ish metodi. 
1. O’quvchilar guruhiga o’tilgan mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar 
yozilgan kartochka solingan konvertlar beriladi.
Savol-topshiriqlar: 
1-guruh uchun:
− Bahor fasli haqida qaysi asarni o’qib keldingiz? Unda 
tabiatdagi ob-havo o’zgarishlari qanday tasvirlangan? So’zlab bering. 
− “Nasim”, “firdavs” so’zining maonosini izohlab bering. 
− «Bahor taorifida» matnining 1-qismini ifodali o’qib bering. 
2-guruh uchun:
− «Bahor taorifida» asarida yerning yuza qismidagi, dov-
daraxtlardagi o’zgarishlar qanday tasvirlanadi? So’zlab bering. 
− “CHin” so’zining maonosini izohlab bering. 
− Asarning 2-qismini ifodali o’qib bering. 
3-guruh uchun:
− Qushlar hayoti qanday tasvirlanadi? SHularni so’zlab 
bering. 
− Kaklik, oqqush, o’rdak kabi qushlarni rasmlar ichidan tanlab ko’rsating. 
− Asarning 3-qismini ifodali o’qib bering. 
4-guruh uchun:
− Hayvonlar harakati qanday tasvirlangan? SHu o’rinni 
hikoya qilib bering. 
− Jayronning rasmiga qarab, uning tashqi ko’rinishini tasvirlang. 
− Asarning 4-qismini ifodali o’qib bering.
O’quvchilar to’plagan ballar eolon qilinadi.