525
tuzish ko‘nikmasini shakllantirish. Nutqdan gapni ajratish ko’nikmasini o’stirish.
Gap oxirida tinish belgilarini to`g`ri ishlatish ko`nikmalarini rivojlantirish.
2.Tarbiyaviy maqsad:
o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan ishtiyoqini
kuchaytirish. Vaqtdan unumli foydalanish haqida suhbat uyushtirish.
3. Rivojlantiruvchi maqsad:
Lug`atini boyitish, bog`lanishli nutqini o`stirish.
TK:
3.
Nutqiy komp. O`qituvchining savollariga og`zaki va yozma to`g`ri
hamda savodli nutq bilan javob beradi.
4.
Lingvistik komp. Gap, so`z, ohang, tinish belgi, nuqta, so`roq belgisi,
so`roq kabi lisoniy tushunchalarni farqlaydi.
Darsning turi:
takrorlash-mustahkamlash darsi.
Darsning metodi:
suhbat metodi.
Darsning jihozi:
narsa rasmlari.
Darsning borishi:
I. Uy vazifasi ustida ishlash.
Uyga berilgan 8- mashqning bajarilishi yuzasidan
suhbat o‘tkaziladi.
— Topishmoqni o‘qing. Topishmoq nima haqida ekan? (Tarvuz haqida.)
— Topishmoqning javobi tarvuz ekanligini qanday bildingiz? (Chunki
tarvuzning usti tuksiz, silliq, ichi qizil bo‘lishi topish-moqda aytilgan.)
— Topishmoqda nechta gap bor ekan? (9 ta gap bor.)
— 9 ta gap borligini qanday bildingiz? (Chunki topishmoqning tinish
belgilarida 8 ta nuqta va 1 ta so‘roq belgisi bor.)
— Nima uchun „Bu nima, qizim Qunduz?" degan gap oxiriga so‘roq belgisi
qo‘yilgan? (Chunki bu gap so‘rash ohangida aytiladi va bu gapda nima? so‘roq so‘zi
qatnashgan.)
— Topishmoqdagi
Qunduz, tarvuz, chumchuq
so‘zlarining aytilishi va
yozilishiga izoh bering.
(Qunduz
so‘zi
Qundis
shaklida eshitiladi, lekin
Qunduz
deb
yoziladi.
Tarvuz
so‘zi oxiridagi
Dostları ilə paylaş: