O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta

Nazorat uchun savollar:

1. 
   Korreksion pedagogika qanday masalalarni o‘rganadi?
   
2. 
   Korreksion pedagogikaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?
   
3. 
   Ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitish qanday tartibda amalga oshiriladi?
   
4. 
   Nutqida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlashda nimalarga e’tibor qaratish lozim?
   
5. 
   Eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni o‘qitish qanday o‘ziga xosliklarga ega?
   
6. 
   Ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitish samaradorligini qanday ta’minlash mumkin?
   

15-MAVZU: TA’LIM MENEJMENTI

Reja:

1. 
   Pedagogik tizimni boshqarishni predmeti, prinsiplari va vazifalari.
   
2. 
   Maktab – pedagogik tizim va boshqarishning ob’ekti sifatida.
   
3. 
   Ta’lim sifati va ta’lim xizmatlarini monitoring.
   
4. 
   Pedagog kadrlar malakasini oshirish.
   

Tayanch iboralar!

Ta’lim menejmenti, boshqaruv, monitoring, sifat, samaradorlik, ta’lim ustavi, nizom, axloq-odob kodeksi.

1. Pedagogik tizimni boshqarishni predmeti, prinsiplari va vazifalari.

Мустақиллик йилларида Ўзбекистон Республикасида узлуксиз таълими тизимини такомиллаштириш устувор йўналиш сифатида эътироф этилди. Республиканинг “Таълим тўғрисида”ги Қонунида узлуксиз таълим тизимининг моҳияти, йўналишлари, таълим мазмуни, таълимнинг ҳуқуқий асослари батафсил очиб берилган.
Har bir rivojlangan mamlakat o‘z ta’lim tizimiga ega. Ta’lim tizimining shakllanishi jamiyatning ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy va madaniy hayoti bilan chambarchas bog‘liq.
Respublika uzluksiz ta’lim tizimi DTSga muvofiq ta’lim dasturlarini amalga oshiruvchi davlat va nodavlat ta’lim muassasalari, tadqiqot ishlarini boshqaruvchi ilmiy-pedagogik muassasalar, ta’lim sohasidagi davlat boshqaruv organlari hamda ularga qarashli korxona, muassasa, tashkilotlarni o‘z ichiga oladi.