O‘zbekiston pespublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti
Yüklə 1,51 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Foydalanilgan adabiyotlar
|
Nazorat savol va topshiriqlar:
1. Maktabgacha ta’limda menejment faoliyati turi haqida nimalarni bilasiz? 2.Boshqaruv tizimi qanday tizim? 3. Oliy ma’lumotli mutaxassislardan samarali foydalanish uchun nima kerak? 4.Ta’lim tizimida qanday usullarini bilasiz? 63 Foydalanilgan adabiyotlar: 1. Sh.M.Mirziyoyev Buyuk kelajagimizni mard va olijanob halqimiz bilan birga quramiz. – T.: “O‘zbekiston”, 2017. – 488 b. 2. Sh.M.Mirziyoyev 7 fevral 2017 yil kuni “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-4947 sonli farmonni 3. Sh.M.Mirziyoyevning “2017-2021-yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori. T.:-2016y. 29- dekabr 4. Qurbonov Sh., Sayitxalilov E. Ta’lim sifatini boshqarish. –T.: Turon- Iqbol, 2006. – 592 b. 5.Djuraev R.X., Turg‘unov S.T. Ta’lim menejmenti. –T.: Voris-nashriyot¸ 2006. -259 b. 3. Djuraev R.X., Turg‘unov S.T. Umumiy o‘rta ta’lim tashkilotlarini boshqarishda menejmentning asosiy tushunchalari. –T.: Fan¸ 2006. 7-MAVZU: TA’LIM SIFATINI BOSHQARISHNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI. Tayanch tushunchalar: ta’lim, pedagogika, boshqarish, faoliyat, tarbiya, tizim, shaxs. O‘zbekistan Respublikasi o‘z mustaqilligini jahon miqyosida yil sayin barqarorlashtirib borar ekan, uning istiqboli bugungi maktabgacha ta’lim yoshidagi avlodning, bilimdon, ma’naviy jihatdan barkamol insonlar bo‘lib еtishishiga bog‘liqdir. Bu o‘rinda inson ruxiyati qonunlarini o‘rganuvchi maktabgacha ta’limni boshqarish ilmiy asoslari fani alohida, ahamiyat kasb etadi. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni jamiyatimiz uchun to‘laqonli, faol, barkamol shaxs sifatida shakllantirish, samaradorligini yanada oshirishda maktabgacha ta’limni boshqarish ilmi va uning amaliyotda to‘g‘ri yo‘nalishga ega bo‘lishi juda muhimdir. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida uzluksiz ta’lim 64 tizimining samarali faoliyat ko‘rsatishi, eng avvalo, yuksak malakali raxbar kadrlar faoliyati bilan belgilanadi. Shu boisdan, maktabgacha ta’limning pedagogik jamoasini boshqarish, ta’limning yuqori ko‘rsatkichlariga erishib borishda ta’lim tashkilotlari raxbarlaridan “boshqaruv” malakalariga ega bo‘lib borishni talab qiladi. Boshqaruv faoliyatida raxbar va xodimlarning ishlash ishtiyoqini oshirish, boshqaruv malakasini oshirish, raxbar, xodimlar boshqaruv malakasini shakllantirishga qaratilgan ishchanlikni oshirishga, diqqat-e’tiborli bo‘lishga, xodimlarni jipslashtirishga qaratilgan ilmiy tadqiqot ishlari maktabgacha. Maktabgacha ta’limni boshqarish ilmiy asoslari fanida pedagogik jamoani boshqarish o‘z navbatida boshqaruv faoliyati bilan bog‘liq bo‘lgan muammolarni shaxs va shaxslar guruxi tomonidan boshqa guruxlar faoliyatini samarali tashkil etish va birgalikdagi faoliyatni amalga oshirishning maktabgacha ta’limni boshqarish mexanizmlarini o‘rganadi. Mazkur qo‘llanma maktabgacha ta’limni boshqarishda ta’lim tashkilotlari raxbarlari, pedagog xodimlar uchun pedagogik jamaoni boshqarishda maktabgacha ta’lim tashkilotlarini boshqarish bilimlarning ahamiyati, jamoada bo‘ladigan shaxslarning o‘zaro munosabatlarini tashkil etishiga muhim ilmiy-amaliy manba bo‘lib xizmat qiladi. Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi pedagogik jamoani boshqarish ilmiy asosida o‘rganiladi. Maktabgacha ta’lim boshqarishni ilmiy asoslari fanining boshqa sohalari bilan uzviy bog‘likda o‘zi tuplagan ma’lumotlarni chukur va ilmiy jixatdan oqilona tahlil kilish imkoniyatiga ega bo‘ladi. Maktabgacha ta’lim toshkilotlarini boshqaruv ilmining mazmun va mohiyati kishilarni yoki jamoa mexnat faoliyatini bir joyga nomlash, boshqarish bilan ham bog‘likdir. Jamoa yiriklashgan sari boshkaruvning vazifalari murakkablashib boradi. Boshkaruv jarayonining murakkablashuvi boshqaruv ilmidan foydalanish zaruriyatini keltirib chiqaradi. O‘quv moduli birliklari: 1) Boshqarish tamoyillari va uslubi 65 2) Rahbar va xokimiyat 3) Rahbar va vaqt 4) Ishontirish boshqarshining asosi sifatida 5) Bo‘ysinuvchilar bilan o‘zaro munosabat 6) Motivlash 7) Nazorat Yüklə 1,51 Mb. Dostları ilə paylaş:
|