O‘zbekiston pespublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Aniqlashtirilgan o‘quv maqsadlari (talabaning vazifalari). Talaba 
ushbu mavzuni to‘la o‘zlashtirgandan so‘ng boshqaruv tamoyillari va usullari, 
rahbarning vakolatlari, rahbarning ish vaqtini rejalashtirish, boshqaruv 
mexanizmi, ishontirish mexanizmi, bo‘ysinuvchi shaxslar bilan munosabatlar, 
rag‘batlantirish, rag‘batlantirish tarkibi, mexanizmi va nazoratini o‘rganadilar. 
Boshqaruv tamoyillari: 
1. Muammolarni yеchishga ijodiy yo‘nalish. 
2. Sifat natijalariga erishish uchun muntazam rejalashtirish. 
3. Holatga mos ravishda boshqaruv turi (holatga va qo‘l ostidagilarga 
moslashish qobiliyati). 
4. G‘oyalarga bir xil munosabat va bir-birini yaxshi tushunish. 
5. Barcha a’zolarning hamkorligi va komunikabilligi. 
6. Buyurtmachiga yunaltirilganlik. 
7. Ijobiy fikrlash, qo‘lay muxit va munosabatlar. 
8.
Vakolat berish va xodimlarning malakaviy usishini ta’minlash. 
Ijodiy yunalish prinsipi o‘quv-tarbiya jarayonini boshqarishda 
qo‘llaniladi. Uni qo‘llashning zaruriyati quyidagilar orkali asoslanadi: 
 
o‘quv faoliyati turlarining har xilligi (ma’ro‘za, seminar, 
amaliy mashgulot, kollokvium, mustaqil ta’lim, malakaviy amaliyotlar, 
kurs ishlari vax.k.); 
 
o‘qitiladigan fanlarning turli-tumanligi; 
 
ta’lim oluvchi shaxslarning o‘ziga xosligi. 
Muntazam rejalashtirish prinsipi o‘quv-tarbiya jarayonini amalga 

---

66 
oshirishda ta’lim massassasining barcha bo‘linmalarida qo‘llaniladi. 
Moslanuvchanlik prinsipini holat o‘zgarib turgan sharoitda faoliyat 
ko‘rsatilayotgan rahbarlar qo‘llaydilar. 
Hamfikrlilik prinsipi boshqaruv idealogiyasini aniqlaydi (har bir 
munosabat). 
Hamkorlilik prinsipi kafedrani, fakltetni, bo‘lim hamda rektorat 
tomonidan boshqaruvda qo‘llaniladi.