Maktab amaliyotchi psixologlari uchun psixologik xizmatdan innovatsion

Flegmatik 
- temperament tipi, hissiy holatlari kuchsiz ifodalanadigan, barqaror, 
sekin harakat qiladigan kishilar. 
Xolerik 
- temperament tipi, kuchli his-hayajon, tez - tez o’zgarib turuvchi kayfiyat, 
muvozanatsiz asab tizimi va umumiy harakatchanlikka ega kishilar. 
Xarakter
– o’zgarmas individual xususiyatlar yig’indisi, inson tabiati 
Qobiliyat
– tug’ma yoki hayot davomida orttiriladigan xususiyat, layoqat, talant, 
iste’dod. 

---

97 
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati 
1. Adizova T.M. Psixokorrеksiya. − T.2005. 
2. Ontogenez psixologiyasi: nazariy eksperimental tahlil/E.G’oziyev; O’zr oliy v 
orta maxsus ta’lim Vazirligi, O’zbekiston Milliy universiteti.-T.:-Noshir, 2010.360 
b.
3. Barotov Sh.R. Ta'limda psixologik xizmat. – Buxoro, 2007.
4. Mirashirova N. Maktabgacha tarbiya muassasalarida psixologik xizmat. -
T.:TDPU, 2003. 
5. Nishanova Z.T. Psixologik xizmat. -T.: TDPU, 2006. - 162 b. 
6. 
(Metodika 
manbasi: 
Nemov 
R.S.Psixologiya: 
Ucheb.dlya 
stud.vissh.ped.ucheb.zavedeniy: V Z kn. – Z ye izd. – M.: Gumanitar.izd.tsentr 
VLADOS, 1999. – Kn. Z. Psixodiagnostika. Vvedenie v nauchnoe 
psixologicheskoe issledovanie s elementami matematicheskoy statistiki.
7. Internet manbaalari.

---

98 
Taklif va mulohazalar 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

---

99