Maxsus fanlarni

Dars o‗tishda to‗g‗ri metod tanlanmasa,
nazariy jihatdan 
o‗qituvchining bilimi yuqori bo‗lishidan qat'iy nazar, kutilgan natijani 
bo‗lmaydi. 
O‗qituvchining 
bilimi 
pedagogik 
mahorat 
bilan 
qo‗shilgandagina o‗quv jarayonini samarali tashkil etish mumkin.
Dars berish metodikasi
(uslubiyoti)ning predmeti, bu dars berish 
(o‗qitish) jarayonining o‗zidir. Odatda, metodika (uslubiyot) deganda 
ilmiy bilish faoliyatining shakllari va metodlari majmui haqidagi fan 
tushuniladi. Bu — nazariy jihatdan qo‗yilgan maqsadga yetish, 
haqiqatni, reallikni, faoliyatni nazariy yoki amaliy bilish, o‗rganishning 
usullari majmuidir.
1.2 - rasm 
Metodika - 
pedagogikaning tarkibiy qismi (pedagogika yunoncha 
paidagogike) bo‗lib, insonni shakllantirishda muayyan maqsad sari 
qaratilgan tizimli faoliyat to‘g‗risidagi hamda ta‘lim-tarbiya berishning 
mazmuni, shakli va metodlari (uslublari) haqidagi fandir. 
O‘qitish metodikasi tushunchasi: 
pedagogning o‗qitish usullari va o‗quvchining o‗qish 
usullari hamda o‗quvchining o‗qituvchi bilan o‗zaro 
bog‗langanligini;
o‗qitishdan ko‗zlangan maqsadga erishish bo‗yicha 
hamkorlikda ishlashning o‗ziga xosligi, ya'ni o‗qitish 
metodlar belgilangan maqsadga yetish uchun ta'lim 
vazifalarini hal etishda o‗qituvchi va o‗quvchining 
hamkorlikdagi faoliyatidir.

---

7 
Metodologiya
esa (yunoncha metod va logiya so‗zlaridan) 
faoliyatning tarkibi, mantiqiy tuzilishi, metod va vositalari haqidagi 
ta‘limotdir.
Metodologik bilim
, birinchidan, muayyan faoliyat turlarining 
mazmuni va izchilligini o‗z ichiga olgan odat va normalar shaklida, 
ikkinchidan, amalda bajarilgan faoliyatning ta'siri sifatida yuzaga 
chiqadi. Hozirgi zamon adabiyotlarida metodologiya deyilganda, avvalo 
ilmiy bilish metodologiyasi, ya'ni ilmiy bilish faoliyatining shakllari va 
usullari 
tushuniladi. 
O‗zbekiston 
milliy 
ensiklopediyasida 
metodologiyaga quyidagicha ta'rif berilgan: «Metodlar haqidagi ta‘limot 
fanda metodologiya deyiladi».