Maxsus fanlarni

beshikdan to qabrgacha...
kerakligini tushuntirib borish 
ayni muddaodir. 
Ma‘lumki, o‗qituvchilar talabalarni shug‗ullantirish uchun ular 
adabiyotlarni sinov va imtihonlarga tayyorgarlik ko‗rish vaqtida ma‘lum 
qiladilar. Natijada talabalar o‗quv va yordamchi adabiyotlar bilan 
kechroq tanishadilar. Mustaqil o‗qishni ushbu usulda tashkil etish 
unchalik samara bermasligi mumkin.
Mustaqil o‗qishni talabaning TOO‗Yuda o‗qishining birinchi 
kunlardanoq boshlab tashkil etish yaxshi samara berishi mumkin. 
Shuning uchun o‗qituvchilar talabalar tomonidan mustaqil 
o‗rganiladigan materialni nisbatan soddaroq va o‗qituvchi 
maslahatiga talab tug‗ulmaydigan darajada tanlanishi, keyinchalik 
esa talabalarda mustaqil o‗rganish tajribasi yig‗ilib borishi bilan 
tanlanadigan materialning murakkablik darajasi asta-sekin oshiri-
lishi maqsadga muvofiqdir. Adabiyotlar bilan mustaqil ishlashi, uni 
o‗qib chiqib tushunish, eslab qolish nuqtai nazardan emas, balki 
ma‘lum bir o‗quv masalalarni (masalan, masala yechishni, kurs 

---

74 
loyihasi va bitiruv ishi loyihalarini) hal etish uchun zarur bo‗lgan 
materiallarni topish nuqtai nazardan qarash kerak. Mazkur holda 
talabalar adabiyot va boshqa manbalar bilan ishlashning mohiyatini 
ko‗radilar. Ushbu holat talabaning ishlab chiqarishda tezroq 
yondashib ketishiga tegishli shart-sharoitlar yaratadi.
Mustaqil bilim egallash o‗quv xonasida va uy sharoitda amalga 
oshiriladi.
 
3.5 - rasm 
O‗qitishning texnik vositalaridan ta‘lim - tarbiya jarayonining 
tashkil etuvchi komponentlari bilan uzviy bog‗liqlik va munosabatlami 
hisobga olgan holda foydalanish zarur. Aks holda mashg‗ulot samarasini 
umuman yo‘qqa chiqarish ham mumkin. 
Mashg‗ulotda 
o‗qitishning texnik vositalaridan foydalanish 
yordamchi xarakterga ega bo‗lib, ularni tanlash, ishlatish vaqti va joyi 
darsning umumiy rejasidanmaqsadga muvofiq ravishda belgilanadi. 
Hozirga paytda ta‘lim - tarbiya jarayonida o‘qituvchining jonli muloqoti 
muhim ahamiyatga ega bo‗lganligiga qaramay, u yagona axborot 
manbayi bo‘la olmasligi hayotiy haqiqat.
• Audiovizual vositalar 
(kinoproyeksiya, 
diaproyeksiya va epi 
proyeksiyalar, ovoz 
yozib olish, 
televideniye, radio);
• Jihozlar, uskuna va 
asboblar; 
• . Dasturli 
(kompyuterli) ta‘lim 
vositalari. 

---

75