2. Bolaga ongli tashkil etilgan pedagogik ta’sir va uning psi
xologik taraqqiyoti orasidagi bog‘lanish muammosi. Ta’lim va
tarbiya bolaning rivojlanishiga ta’sir etadimi, yoki u ta’lim va tar
biya
natijasida faqat bilim, ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lib,
uning intellektual va axloqiy rivojlanishga ta’sir qilmaydimi? Har
qanday ta’lim bolaning rivojlanishiga ta’sir qiladimi yoki faqat
muammoli va rivojlantiruvchi ta’lim-mi?
3. Ta’lim va tarbiyaning umumiy va yosh muammolari. Bola
hayotining har bir aniq davrida ta’limga yoki tarbiyaga urg‘u be
rish kerakmi? Bola hayotining ayni davrida nimaga ko‘proq ehti-
yoj sezadi: kognitiv-intellektual yoki shaxs sifatida rivojlanishgami?
4. Pedagogik ta’sirlarning kompleksligi va bola taraqqiyotining
sistemaliligi xarakteri muammosi. Bola taraqqiyotini kognitiv va
shaxsiy xislatlarning o‘zgarishi
sifatida tasavvur qilsak, ularning
har biri alohida rivojlanishi mumkin, har birining rivojlanishi
boshqa xususiyatlarga bog'liq.
5. Bola xulq-atvori va psixologik xarakteristikalarining rivoj
lanishi ta’lim va yetilishga,
layoqat va qobiliyatlar, genotip va mu-
hitga bog‘liqligi muammosi. Ta’limni bola organizmida ma’lum
neyroflziologik tuzilmalar yetilmasdan boshlash mumkin-mi?
Ta’lim bolaning organik rivojlanishiga ta’sir qiladimi? Agar ta’sir
qilsa, qanday darajagacha ta’sir qiladi? Genotip hamda muhit
bolaning psixologik va xulq-atvori rivojlanishiga alohida,
birga-
likda qanday ta’sir qiladi?
6
. Bolaning ongli ta’lim va tarbiyaga psixologik tayyorligi muam
mosi. Bu muammoni hal qilishda ta’lim va tarbiyaga psixologik
tayyorlik deganda nima nazarda tutilishi: bolada layoqatlarning
mavjudligi ma’nosidami yoki ta’lim va tarbiyaga qobiliyatning rivoj-
langanligi ma’nosidami, bolada yaqin taraqqiyot zonasi va rivojla
nish darajasi mavjudligi ma’nosidami, intellektual va shaxsiy yetuk-
likning ma’lum darajasiga erishilganligi ma’nosidami?
7. Bolaning pedagogik qarovsizligi muammosi. Bolaning pe
dagogik ta’sirlarni o‘zlashtira olmasligi
unga bolaligida yomon
ta’lim va tarbiya berilganligi.
450
8
.
Ta’limni individuallashtirishni ta’minlash muammosi. Bola
larning layoqat va qobiliyatlari asosida guruhlarga bo‘lib o‘qitish,
har bir bolaning individual xususiyatlarga mos ta’lim va tarbiya
metodlarini tanlash tushuniladi.
Yuqorida keltirilgan psixologik-pedagogik muammolarni hal
qilish o‘qituvchilardan yuqori kasbiy mahoratni, psixologik bilim,
ko‘nikma va malakalarni talab qiladi.
Dostları ilə paylaş: