1. Topshiriq. Ifodali o'qish mashqi o'tkaziladi. Bunda guruhdagi har bir ishtirokchi bittadan maqolni ifodali o'qib beradi. 2. M ustaqil ish. O 'quvchilar o'qigan maqollariga darslikdan m os asarlarni tanlab, m aqolning m a’nosi bilan asarda aytilayotgan fikr- ning bog'liqligini izohlab beradilar. M asalan, „Elidan ayrilgan yetti yil yig'Iar, Vatandan ayrilgan o'lguncha yig'lar" maqoliga Bobur haqidagi „H idi, tilim i va mazasidan" asarini misol qilib keltirish mum kin. Savol-topshiriqlar beriladi: — Darslikdan „Е1 boshiga tushgan ish, Er boshiga tushgani" m aqo liga m os asarni eslang. Shu maqol qaysi asar g'oyasiga m os keladi? — „Bilagi zo'r birni yiqar, bilimi zo'r m ingni yiqar" m aqoliga qaysi asar g'oyasi m os? („M ardlik va aql yorug'ligi" ) va hokazo. 3. M aqollar yuzasidan rebus yechish. 1) [oltin rasmi] [o't rasmijda bilfin rasmi] [ari rasmi] (rd), [odam rasmi] - [m ehnat qilayotgan kishi rasmijda. 2) [ko'z rasmi] (k)i [100] sizning [ko'z rasmi] (ks)i [tuzjsiz. 3) Bol[ari rasmi] (rg) [to'r rasmi] (tz) [ 1 Jni yi[qor rasm i](oa), [boi] (oi)im i [bo'r rasmi] (bz) [1000]ni. III. Fikrlash bosqichi. M aqsad: o'qu vch ilam ing mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkam lash, nutqda maqollardan foydalanish ko'nikm asini shakllantirish, xulosa chiqarishga o'rgatish.
M e to d :Aqliy hujum , suhbat m etodi. 1. A qliy hujum. — Qaysi mavzulardagi maqollarni o ‘qidingiz? — M aqollar qanday paydo bo'lgan? 2. M aqollardan yod aytish musobaqasi. 1-guruh. M ehnatsevarlik haqidagi maqollardan ayting. 2-guruh. Vatanparvarlik haqidagi maqollardan ayting.
