Talabalar mustaqil faoliyatini tashkil etish natijalari sifatida bitiruv
malakaviy ishni bajarish va tayyorlashning pedagogik modeli
О‘kituvchi
talaba tadqiqotchilik
faoliyatining eksperti va
maslahatchisi sifatida
Talaba
mustaqil tadqiqotchilik
faoliyati subyekti sifatida
Maqsad: Bitiruv malakaviy ishni tayyorlash va himoya qilish
Tamoyillar
:
ilmiylik, tizimlilik, faoliyatli, muammoli, dialogli о‘zaro ta’sir, individullashtirish,
psixologik komfortlilik, onglilik, faollik; о‘z-о‘zini boshqarish
Bitiruv malakaviy ishning zamonaviy shakllari
Muammoni tadqiq etish bо‘yicha talabaning bosqichma-bosqich harakatlari:
1.
tadqiqot muammosi bilan tanishish, tashki doiralarini aniklash
2.
tadqiqot obyekta i predmetini belgilash
3.
tadqiqot maqsadi va vazifalarini qо‘yish
4.
«tadqiqot qо‘lyozmalari»ni yaratish
5.
mustaqil goyalarni yaratish va tadqiqot farazini ishlab chiqish
6.
tadqiqotning nazariy asoslarini о‘rganish
7.
empirik tajribalarni umumlashtirish
8.
tajriba-sinov ishlarini tashkil etish va olib borish
9.
tajriba-sinov ma’lumotlarini tuplash va umulashtirish
10.
tadqiqot ilmiy apparatini tuzatish, uning mantiqini tekshirish
Bitiruv malakaviy ishni yaratish jarayonida ilmiy rahbar tomonidan
boshqarish bosqichlari::
axborot almashuv, operativ, qayta aloqa, nazorat,
tashxislovchi
Ishning tarkibiy tuzilishi va mantiqiy rasmiylashtirilishi
Dastlabki himoya.
Bitiruv malakaviy ish taqdimoti va himoya
Bitiruv malakaviy ishni tayyorlash va himoya qilish tex
nologiyasi
Mustaqil faoliyatni tashkil etish natijalari
1.
Bitiruv malakaviy ish(loyiha) ximoyasi
2.
Chukur tadqiqotchilik ilmiga egalik
3.
Mustaqil faoliyat tajribasi
Yondashuvlar: tizimli-sinergetik, faoliyatli
Dostları ilə paylaş: |
