Pedaqogika, Fəlsəfə, Psixologiya Digər tərəfdən cəza və tənbeh üsulu ilə yanaşı rəğbətləndirmə
metodundan da abidələrdə geniş istifadə olunur. Mogilya-
nın şərəfinə tərtib edilmiş abidədə daxili və xarici düşmənlə
mübarizədə türk xanının qorxmaz və mətin davranışları əksini
tapır, çətin vəziyyətlərdə xanın əzmkarlığı qüvvətli tərbiyəvi
əhəmiyyət daşıyır: «…Doqquz oğuz xalqı mənim xalqım idi.
Göy, yer bir-birinə qarışdığından paxıllıq etdiyinə görə (mənə)
düşmən oldu. Bir ildə dörd dəfə vuruşdum. …Türk xalqının ayağı
gücdən düşdü, pis vəziyyətə qalmaq qorxusu ilə qarşılaşdı. Bizi
yan keçən, qələbə çalmağı arzu edən düşməni qovdum. Orada
məhv olmağa yaxın olanların hamısını həyata qaytardım» (1;
265).
III. Orxon-Yenisey yazılı abidələrində türk davranış norma-
larının daha qabarıq və daha özünəməxsus xarakterli təzahürü
dövlət qurma siyasətində ifadə olunur. Burada uğur və nöqsan-
larının dərindən öyrənilməsi hallarını müşahidə edirik. Xan və
bəylər, bilici şəxslər müxtəlif mətnlərdə türk xalqının mənfi
xüsusiyyətlərini göstərərək onlardan ibrət almağı, bu vəziyyətləri
aradan qaldırılmağı məsləhət edirlər. Məsələn, Ongin abidəsində
oxuyuruq: «Əcdadımız Bumın xan (dünyanın) dörd tərəfini qıs-
namış, yıxmış, (onlara) qalib gəlmiş, əzmiş. O xan yox olduqdan
sonra el(imiz) məhv olmuş, dağılmış, qaçmış… xanlıq edən xa-
nını qovmuş». (1; 214) Abidələrdə mənfi cəhətlər geniş açıqlanır
və nəticələri xalqa izah edilir, edilən yalnış hərəkət və davranış-
lar dəfələrlə vurğulanır. Xaqanların dili ilə xalqa göstərilən yollar
və edilən məsləhətlər əhəmiyyətli tərbiyəvi xarakterilə seçilərək
müasir dövrümüz üçün də ictimai davranış tərbiyəsinin təməlini
təşkil edə bilər. Məsələn, Kül-Tiginin şərəfinə yazılmış abidədə
türk xalqının maraqlı xarakterik xüsusiyyətləri açıqlanır: «Sən
yoxsul olan zaman aclıq və toxluq haqqında düşünmürsən; bir
dəfə doysan aclıq haqqında düşünmürsən, onun üçün ki, (səni)
yüksəltmiş xanının məsləhətini eşitməyərək hər tərəfə dağılıb