FƏrrux rüSTƏmov tamilla dadaşova ali MƏKTƏb pedaqogikasi



Yüklə 6,79 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə30/30
tarix20.11.2019
ölçüsü6,79 Mb.
#29629
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30
Fərrux rüstəmov - Ali məktəb pedaqogikası


;S-1 

VIII  FƏSİL. ALİ MƏKTƏBDƏ TƏLİMİN TƏŞKİLİ 

FORMALARI 

8.1.  '['dlimin təşkili fornıuhırı haqqında ümumi məlumat ............... 212 

8.2.  Mühazirə ................................................................................... 213 

8.3.  Praktik məşğələlər .................................................................... 230 

8.3.1.Seminar məşğələləri .................................................................. 232 

8.3.2.Seminar məşğələsində qarşılıqlı münasibətlər .......................... 244 

8.4.  Praktikumlar haqında ümumi məlumat .................................... 246 

8.5.  Laborator məşğələləri ............................................................... 247 

8.6.  Ali məktəbdə tələbə müstəqil işləri .......................................... 254 

8.6.1.  Referat İşləri və yaradıcı tapşırıqlar ...................................... 260 

8.6.2.  Kurs işləri .............................................................................. 261 

8.6.3.  Buraxılış işləri ....................................................................... 262 

8.6.4.  Məsləhətlər ........................................................................     268 

8.6.5.  İmtahanlar və zaçotlar ........................................................... 270 

Əsas müddmlar

 ..................................................................................... 272



 

Sual v!> tap^n ıqlar

 ................................................................................ 273



 

Əd.ihiyyat

 ........................................................................................... 274



 

IX 


FƏSİL. ALİ MƏK TƏBDƏ PEDAQOJİ 

TEXNOLOGİYALAR 

9.1.  Ali məktəbdə pedaqoji texnologiyaların təsnifatı ..................... 275 

9.2.  Problemli təlim texnologiyaları ................................................ 279 

9.,3. Fəal təlim texnologiyaları  ......................................................... 284 

9.4.  Pedaqoji oyunlar ....................................................................... 287 

9.5.  (ıikişafetdirici təlim texnologiyaları .......................................'^OO 

9.6.  Distant təlim texnologiyaları .................................................... 311 



Əsas müddsalar

 ......................................................................................



320 

Sual v,ı tapijtyıqtar.

 ................................................................................ 324



 

Ədəbiyyat

  .......................................................................................... 325



 

X  FƏSİL. TƏLİM KEYFİYYƏTİNİN DİAQNOSTİKASI 

10.1 Monitorinq və qiymətləndirmənin pedaqoji 

prosesdə yeri  ...  ....................................................................... 327 

10.2.  Təlim nəticələrinin keyfiyyətcə qiymətləndirilməsi ............... 332 

10.3.  Qiymətləndirilən pedaqoji proseslərin təsnifatı  ..................... 339 

10.4.  Qiymətləndirmə metodları ..................................................... .345 

10.5.  'Fələbələrin təlim materialını mənimsəmə 

keyfiyyətinin reytinq sistemi ilə qiymətləndirilməsi ............... 348 

10.6.  Testləşdirmə tələbələrin akademik qabiliyyətlərinin 

üzə çıxarılmasının mühüm vasitəsi kimi  ............................... 350 

10.7.  'Fələbələrin biliyinin çoxbalh sistemlə 

qiymətləndirilməsi  ................................................................ 356 

Əsas müddəalar

 .................................................................................... 366



 

565


 

Sııaf

 >V7 


tupi'n'iqlar

 ............................................................................ 367



 

Əthhiyyat

  ........................................................................................... 368



 

XI  FƏSİL. ALİ MƏKTƏBDƏ l'ƏLƏBƏLƏRİN PRAKTİKASI 

11.İ Ali məktəbdə tələbələrin praktikasının ümumi 

məsələləri ................................................................................. 369 

11.2.  Pedaqoji praktikanın psixoloji əsasları ................................... 377 

11.3.  Müəllim hazıriığnda pedaqoji praktikanın rolu ...................... 380 

11.4.  Pedaqoji praktika dövründə məktəbdə yaranan 

münaqişəli situasiyaların qarşısının alınması ........................... 397 



Sual V!) lap^u ıqtar

 ...............................................................................   408



 

Əıhhiyyat

  ........................................................................................... 408



 

XII  FƏSİL. ALİ MƏKTƏBDƏDƏ MÜTƏXƏSSİS 

HAZIRLIĞININ Pi-DAQOJİ-PSİXOLOJİ MƏSƏLƏLƏRİ 

12.1.  Ali məktəb və peşə oriyentasiyası məsələləri ......................... 409 

12.2.  Ali məktəb ixtisaslarına qəbulun təşkili məsələləri ................ 413 

12.3.  Ali məktəbdə tələbənin peşəyə istiqamətləndirilməsi ............. 418 



Əsas müdämlar

 ..................................................................................... 429



 

Sual

 rə 


tapşırıqlar

 ................................................................................. 430



 

Əıhhiyyat

 ................................................................................................ 430



 

III  BOLMƏ 



A U MƏKTƏBDƏ TƏRBİ YƏ PROSESİ

 ............................................................... 431



 

Xni FƏSİL. ALİ MƏKİƏBDÜTƏRBİYƏ PROSESİNİN 

MAHİYYƏTİ 

13.1.  Tələbə şəxsiyyəti və onun xüsusiyyətləri ............................... 433 

13.2.  Tələbə şəxsiyyətinin inkişaf qanunauyğunluqları 

və onu şərtləndirən amillər ...................................................... 445 

13.3.  Pedaqoji ünsiyyətin tələbə şəxsiyyətinin 

formalaşmasına təsiri ............................................................... 454 

13.4.  Ali məktəb həyatmn tələbə şəx.siyyətinin 

inkişafında rolu ........................................................................ 461 

13.5.  Tələbənin vaxt büdcəsi və tərbyə problemləri ........................ 465 

Əsas müddəalar

 .................................................................................... 470



 

Sual və tapşırıqlar

 .................................................................................. 472



 

Ədəbiyyat

 ........................................................................................... 472



 

566


 

XIV  FƏSİL. TƏLƏBƏ KOLLEKTİVİ VƏ 

ŞƏXSİYYƏTLƏRARASI MÜNASİBƏTLƏR 

14.1.  Təlobo qrupu anlayışı va onun xarakteristikası ..................... 473 

14.2.  Tələba qrupu və onun mütəxəssisə məxsus şəx.si 

keyfiyyətlərinin fürmalaşmasıııa təsiri.................................... 477 

14.3.  Tələbə kollektivində münaqişələr və onların aradan 

qaldırılması yollan .................................................................. 492 

Əsas müttdmlar

 ...................................................................................... 



500 

Sual v.-> tupijirıqlur

 ................................................................................ 502



 

Ədjhiyyat

  ........................................................................................... 503



 

XV 


FƏSİL. ALİ MƏKTƏB TƏLƏBƏLƏRİNİN 

TƏRBİYƏSİNİN SOSİAL-PEDAQOJİ ƏSASLARI 

15.1.  Ali məktəbdə tərbiyə prosesinin mahiyyəti ............................ 504 

15.2.  ,\li məktəbdə təlim və tərbiyə proseslərinin vəhdəti  .............. 513 

15.3.  ,\li məktəbdə təlim-tərbiyə işinin təkmilləşdirilməsinin 

konseptual problemləri............................................................ 516 

15.4.  .\li məktəb həyatına adaptasiyanın pedaqoji əsaslan  ............. 521 

15.5.  .Ali məktəb müəllimi tərbiyəçi kimi ...................................... 528 



Əsas müddəalar

 .................................................................................... 534



 

Sual vn tapı^ırıqlar

 ................................................................................. 536



 

Ədnhiyyat

  .......................................................................................... 536



 

IV  BÖLMƏ 



ALİ MƏKTƏBƏ RƏHBƏRLİK VƏ 

İDARƏETMƏ MƏSƏLƏLƏRİ

 ......................................................................... 537



 

XVI  FƏSİL. ALİ MƏKTƏB FƏALİYYƏTİNİN İSTİQAMƏTLƏRİ 

16.1.  Ali məktəb fəaliyyətinin əsaslan  ........................................... 539 

16.2.  Ali məktəbin Elmi Şurası, rektoru, rektor 

köməkçisi və rektor məsləhətçisi  ........................................... 541 

16.3.  .Ali məktəb filialının direktoru  .............................................. 545 

16.4.  Ali məktəb prorektorları  ........................................................ 546 

16.5.  Fakültə dekanı ........................................................................ 550 

16.6.  Kafedra müdiri ....................................................................... 556 

16.7.  .Ali məktəbin digər struktur bölm.ələri .................................. 558 

16.8.  Ali məktəbin nizamnaməsi ...................................................   558 

Ə.va.Y 


muddmlar

 .............................................................................. 561 



Sual va tapşırıqlar

 .................................................................................. 562



 

Ədahiyyat

  ........  ................................................................................. 562



 

567


 

 

 

Yüklə 6,79 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin