Pedagogika psixologiya

KODLASH JARAYONLARI
Kodlash - bu ma'lumotni saqlash uchun uni tayyorlash jarayoni. Uni tajribalar, tasvirlar, tovushlar, g'oyalar yoki hodisalar sifatida kodlash mumkin.
Saqlash va yodlashni osonlashtiradigan mazmunli o'rganish uchun ma'lumotni tartibga solish, talqin qilish va tushunish kerak; ya'ni kodlangan.
Ular ish xotirasi yoki operativ xotira deb ataladigan jarayonlardir, bu esa yangi bilimlarning uzoq muddatli xotirada saqlanib qolgan ma'lumotlarga aloqador bo'lishiga imkon beradi.
Ushbu turdagi xotira cheklangan va vaqtinchalik bo'lib, har qanday faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan minimal miqdor hisoblanadi. Ushbu mexanizm shuningdek ma'lumotlarni taqqoslash, qarama-qarshilik yoki bir-biri bilan bog'lash imkonini beradi.
Masalan, ishlaydigan xotira keyingi o'qish paytida matnning oldingi jumlasini eslab qolishimizga imkon beradi, hattoki o'z fikrlarimizni ushlab turamiz yoki boshqalar aytayotgan narsalarni tushunamiz.
SAQLASH VA QAYTARIB OLISH JARAYONI
Kodlash ma'lumotni saqlashni osonlashtiradi, o'rganish esa eslashga bog'liq. Ya'ni, biz olishimiz (eslashimiz) mumkin bo'lgan ma'lumotlar biz o'rganganimizning dalilidir.
Bu uzoq muddatli xotiraga to'g'ri keladi, bu esa yangi ma'lumotlarni saqlashga imkon beradi va aytilgan ma'lumotlarni kerak bo'lganda foydalanish uchun olish imkonini beradi. Shunday qilib, biz o'tgan tajribalarni va bilimlarni esga olamiz, hatto ularni o'zgartiramiz va ularni omborimizdagi yangi o'zgarishlar bilan saqlashimiz mumkin.
O'rganish uchun to'g'ri yodlashning asosiy strategiyalari quyidagilardir:

• 
  Xulosa va diagrammalar tuzing
  
• 
  Parafrazing, ya'ni biz olgan ma'lumotni takrorlash yoki boshqa odamdan biz so'zlarimiz bilan takrorlash uchun yodlagan narsalarimiz haqida so'rashini so'rash.
  

Yaxshi yodlash uchun talablar:

• 
  Xotiramizda nimani saqlayotganimizni tushunib oling va agar shubha tug'ilsa, ularni echishga harakat qiling. Agar saqlanadigan narsa tushunilmasa, u bizning xotiramizda qisqa vaqtga qolishi mumkin, chunki bu biz uchun unchalik foydali bo'lmaydi.
  
• 
  Ma'lumotlarni qayta ko'rib chiqish va boshimizdagi bir xil iboralarni takrorlamaslik yaxshiroqdir. Ya'ni biz ishlagan, aks ettirgan, sharhlagan, so'zlarimizga tarjima qilgan, to'g'ridan-to'g'ri muomala qilgan yoki fikr chiqargan elementlarimiz yaxshiroq yodlanadi. Go'yo ularni o'qituvchidan olish o'rniga, biz o'zimiz qidirdik va tekshirdik.
  

Bu bizning bilimlarimizni "moslashtirish" uchun yaxshi usul.
ANIQLANG
Biz o'rganmoqchi bo'lgan ma'lumotlar aniq belgilangan, farqlangan va aniq bo'lishi kerak. Bu kontseptsiyaning asosiy va asosiy jihatlarini o'rganishdan boshlanadi va ta'rifni bayon qilish uchun asta-sekin elementlar va tafsilotlar qo'shiladi.
To'g'ri ta'riflarni yaratish bo'yicha maslahatlar:
- To'g'ri uzunlikka ega bo'ling, ya'ni juda keng bo'lmang (uni murakkablashtiradigan juda ko'p tafsilotlar) yoki juda qisqa (muhim ma'lumotlar etishmayotgan).
- Dumaloq bo'lishdan saqlaning. Bu bilan men tushunilmagan va o'zaro bog'langan tushunchalar ta'rifda paydo bo'lmasligi kerak demoqchiman. Siz buni dumaloq ta'rif misolida yaxshiroq tushunasiz: "neyronlar aksonga ega hujayralar" va keyin aksonlarni "neyronlarning bir qismi bo'lgan elementlar" deb ta'riflaydilar. Shuning uchun, neyron yoki akson tushunchasini bilmagan odam uchun ta'rif foydasiz bo'ladi.
- Salbiy bo'lishdan saqlaning: ijobiy yozilgan gaplar yaxshiroq tushuniladi. Biror narsani kamchiliklari bilan emas, balki xususiyatlariga ko'ra belgilash maqsadga muvofiqdir. Masalan, "yorug'lik" ni "qorong'ilikning teskarisi" deb ta'riflashdan ko'ra, "nurni oladigan yoki nurga ega" deb atash yaxshiroqdir.
- noaniqlikka tushib qolmaslikka harakat qiling, yoki odamning yoshi va bilimiga mos kelmaydigan majoziy so'zlarni yoki tilni ishlatmang.