Qarshi innovatsion ta’lim universiteti

BOLALARNING IJTIMOIY MOSLASHUVI FANIDAN
MA’RUZALAR MATNI

1-MODUL TARBIYA - IJTIMOIY HODISA

1. 
   MAVZU: TARBIYA - IJTIMOIYLASHTIRISH OMILI. IJTIMOIYLASHTIRISH TARBIYANING BOSH MAQSADI. IJTIMOIYLASHTIRISH JARAYONI VA TARBIYALANUVCHI TOMONIDAN JAMIYATDA MAVJUD BO‘LGAN ME’YORLAR, QADRIYATLAR, XULQ-ATVOR SHAKLLARINING O‘ZLASHTIRILISHI.
   

Reja:

1. 
   Tarbiya- ijtimoiy institut. Tarbiya - ijtimoiylashtirish omili.
   
2. 
   Ijtimoiylashtirish - tarbiyaning bosh maqsadi.
   
3. 
   Ijtimoiylashtirish jarayoni va tarbiyalanuvchi tomonidan jamiyatda mavjud bo‘lgan me’yorlar, qadriyatlar, xulq-atvor shakllarining o‘zlashtirilishi
   
4. 
   Ijtimoiy pedagogika fanining obyekti, tuzilishi va vazifalari
   

Tayanch so’z va iboralar: tarblya, ijtimoiylashtirish, omil, me’yorlar, qadriyatlar, xulq- atvor, tamoyil, totalitar, siyosiy.

1. Tarbiya – ijtimoiy institut. Tarbiya - ijtimoiylashtirish omili.

Zamonaviy jamiyatda ijtimoiy institutlarning bir butun tizimi mavjud. Ijtimoiy institut jamiyat a’zolarining ijtimoiy resurslardan foydalanish jarayonida vujudga kelgan u yoki bu ehtiyojlarini (iqtisodiy, siyosiy, madaniy, diniy va boshqa) qondirish uchun birgalikdagi faoliyatlarining tarixan shakllangan shaklidir. Tarbiya ijtimoiy institut sifatida jamiyat a’zolarining ijtimoiylashuvini amalga oshirish, madaniy va ijtimoiy qadriyatlarini targ’ib etish, ijtimoiy ehtiyojlarni qondirish uchun sharoit yaratish umuman olganda jamiyatning faol a’zolarni yetishtirish uchun paydo bo’lgan. Tarbiya ijtimoiy institut sifatida muayyan jamiyatning muayyan rivojlanish bosqichida paydo bo’ladigan fenomen hisoblanadi.

Har bir jamiyatning tarixiy rivojlanish jarayonida muayyan bosqichlarda quyidagilarning sodir bo’lishi kuzatiladi:

1.