Qarshi innovatsion ta’lim universiteti

Nazorat savollari:

1. 
   Nima uchun ijtimoiy pedagogikada “norma” va “normadan og’ish” tushunchalari o’rganiladi?
   
2. 
   Bolalarda normadan og’ishning sababi nimada?
   
3. 
   Normadan pedagogik og’ish deganda nima tushuniladi?
   
4. 
   “ Ijtimoiy og’ish” tushunchasining mohiyati nimada?
   
5. 
   Normadan og’ishning qaysi nazariyalarini bilasiz?
   

6. 
   Maktab yoshdagi bolalar bilan ijtimoiy pedagogik ish olib borishning xususiyatlari nimadan iborat?
   
7. 
   Maktabning ijtimoiy vazifalarini sanab bering?
   
8. 
   O‘quvchilarning ijtimoiylashuvi jarayonida tengdoshlar jamiyati va bolalar submadaniyatining ahamiyatini ochib bering?
   
9. 
   “Tarbiyasi og‘ir o‘smirlar” ijtimoiy pedagogik muammo sifatida qanday o‘ziga xosliklarga ega?
   
10. 
    Maktab va yashash joyida tarbiyasi og‘ir o‘smirlar bilan ish olib borishda qanday ijtimoiy pedagogik bosqich va texnologiyalardan foydalaniladi.
    

Adabiyotlar ro’yxati

1. 
   Sh. Sodiqova. Maktabgacha pedagogika. T.: O‘qituvchi 2013 y
   
2. 
   F.Qodirova, Sh.Tursunpo’latova, N.Kayumova, M.A’zamova Maktabgacha pedagogika T.: Tafakkur 2019 y
   

3..J. Xasanboyev. Pedagogika.T., “Fan”, 2006

4. 
   C.A. Kozlova. Doshkolnaya pedagogika. Moskva. “Prosvesheniye” 2000. 4. Sotsionalnaya pedagogika. / Kurs leksiy – M.: Vlados., 2000
   
5. 
   L.M. Mardaxayev. Sotsionalnaya pedagogika Moskva, “Prosvesheniye”,2006
   
6. 
   F.A.Mustafayeva, Sotsionalnaya pedagogika Moskva, “Prosvesheniye”, 2003.
   
7. 
   A.V. Mudrik. Sotsionalnaya pedagogika Moskva, “Prosvesheniye”,2005
   
8. 
   Y.V. Vasilkova, T.A. Vasilkova Sotsionalnaya pedagogika Moskva 2006 .
   

12. MAVZU: DEVIATSIYA KONSEPSIYALARI. DEVIATSIYA KONSEPSIYALARIDAN REALIBITATSIYA, PROFILAKTIKA VA KORREKSIYA MASALALARI.

Reja:

1. 
   Deviatsiya konsepsiyalari.
   
2. 
   Deviatsiya konsepsiyalaridan realibitatsiya, profilaktika va korreksiya masalalari.
   
3. 
   Reabilitatsion ijtimoiy pedagogik texnologiyalar.