Repsublikasi raqamli texnologiyalar vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

3.2 BOB. Oliy ta’lim muassasasi professor-o‘qituvchisining avtomatik nazorat monitoring qilish intellektual algoritmi dasturiy ta’minoti modeli

Universitetlarning kadrlar salohiyati nafaqat o‘qituvchilarning hozirgi paytda o‘z vazifalarini bajarishga tayyorligini, balki uzoq muddatli istiqbolda ularning imkoniyatlarining umumiyligini ham aks ettiradi - ilmiy va pedagogik malakani, motivatsiya darajasini, yilini, amaliy tajribasini, ishbilarmonlik faolligini, kasbiy harakatchanligini va faoliyat sifatini, shu jumladan uning samaradorligi va innovatsionligini hisobga olgan holda oliy ta’lim muassasalarda professor o‘qituvchisining kasbiy faoliyatini tahlil qilish nafaqat ob'ektning mohiyatini aniqlashni, balki o‘qituvchilik faoliyatini baholashning asosiy, qo‘llanilgan usullarini, oliy ta'limni boshqarish nuqtai nazaridan o‘qituvchilik faoliyatini baholashning yagona metodologiyasini ishlab chiqish uchun turli metodikalar va baholash mezonlarini joriy etish muammolarini o‘rganishni ham o‘z ichiga oladi.

Professor o‘qituvchilarning shaxsiy ish rejalarini bajarilganligini an'anaviy usulda olib borishda bir qancha muammolar mavjud. Xususan:
- Ko‘p hodimda ega OTMlarda ularni monitoring qilish;
- Umumlashtirilgan hisobotlarni yuritishda xatoliklar;
- Hisobot jarayonlarni yig‘ish ularni tekshirish;
- Shaxsiy ish rejasini barajmayotlarni aniqlash;
- O‘quv yili oxirida hisobot tayyorlash va o‘quv yili mobaynida qilingan ishlarni qidirish;
- Ishni yaxshi bajarganlarni aniqlash va samaradorligini baholashning murakkabligi.

Ushbu muammolarni bartaraf qilish maqsadida avtomatlashgan kafedra professor o‘quvchilarnining bajargan ishlarni monitoring qilish tizimi ishlab chiqilgan

Ushbu tizim zamonaviy dasturlash tili hisoblangan Python dasturlash tilida ishlab chiqilgan va ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimi sifatida PostgreSQL tanlab olingan.

№	Rol	Tavsif
1	Admin	Тizim boshqaruvchisi
2	Rector	Rektor
3	Dean	Dekan
4	Head	Каfedra mudiri
5	prof	Professoror o‘qituvchi

-jadval. Tizimdagi mavjud rollar

Ta’lim xizmatlari va pedagogik faoliyat sifati baholashning eng qiyin ob’ektlarida biridir. Ushbu xizmatlar sifatini boshqarish uchun maxsus yondashuvlar talab qiladi. Professor-o‘qituvchilarning faoliyati monitoringi foydalanuvchilarni jalb qilish ta’lim muassasasi sifatini baholashning muhim tamoyilidir. Ushbu model doirasida boshqalar qatori iste’molchilar talablarini qondirish muhim ahamiyatga ega bo‘lib, ta’lim jarayonini doimiy nazorat qilish va takomillashtirish orqali sifat ta’minlanadi. Ko‘pgina mamlakatlarda professor-o‘qituvchilar faoliyati sifatini nazorat qilishning asosiy shakli o‘qituvchini lavozimga tayinlashda quyidagi yo‘nalishlarda qat'iy baholashdir: 1.) darslarni o‘tkazishning tashkiliy va uslubiy jihati; 2) kommunikativ madaniyatning rivojlanish darajasi; 3) kasbiy ahamiyatga ega bo‘lgan shaxsiy xususiyatlarning mavjudligi.Ushbu tizim ko‘p foydalanuvchili bo‘lishi uchun veb platforma asosoda yaratildi. Veb platformaning umumiy ishlash sxemasi quyidagi rasmda keltirilgan.

-rasm. Veb-platformaning ishlash sxemasi

-rasm. Tizimda administrator oynasiga kirish

-rasm. Asosiy bo‘lim



-rasm Ma’lumotlar bazasining umumiy ko‘rinishi.

-rasm.
Professor-o‘qituvchining shaxsiy kabinetga kirish oynasi. Professor o‘qituvchi shaxsiy kabinetga kirish orqali faqat o‘zigagina tegishli bo‘lgan hisobotlarni ko‘rish va yangi hisobotlarni yuborish imkoniyatiga ega bo‘ladi.

Tizimga kirish xar bir professor o‘qituvchining o‘z akkaunti orqali amalga oshiriladi. Bunda bajarilgan xamma amallar shu foydalanuvchiga tegishli hisoblanadi. Tizimga kirgandan keyin ularni to‘rtda modul bo‘yicha ma'lumot
kitirishi mumkin.

-rasm. Professor o‘qituvchi profilidagi tegishli modular ro‘yxati.

Yuqorida keltirilgan rasmda ko‘rsatilganidek har professoe-o‘qituvchilar to‘rtta mezon bo‘yicha baholanadilar. Ilmiy ishlar, o‘quv ishlari, ma’naviyat ishlari va boshqalar. Bu mezonlar bo‘yicha professor-o‘qituvchilarga ballar berib boriladi.

№