Məktəbəqədər yaĢlı uĢaqlarda tolerant Ģüurun formalaĢmasına təkan verən psixofiziki xüsusiyyətlər 175
Azərbaycan Respublikasının Təhsil Ġnstitutunun Elmi əsərləri, Cild 89, № 2, 2022 UOT 373.2 Səbinə Akif qızı Qurbanova fəlsəfə doktoru proqramı üzrə dissertant Gəncə Dövlət Universiteti MƏKTƏBƏQƏDƏR YAġLI UġAQLARDA TOLERANT ġÜURUN FORMALAġMASINA TƏKAN VERƏN PSĠXOFĠZĠKĠ XÜSUSĠYYƏTLƏR Сабина Акиф гызы Гурбанова диссертант по программе доктора философии Гянджинский Государственный Университет ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ФОРМИРОВАНИЮ ТОЛЕРАНТНОГО СОЗНАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ Sabina Akif Gurbanova doctorial student in the program of doctor of philosophy Ganja State University PSYCHOPHYSICAL FEATURES THAT CONTRIBUTE TO THE FORMATION OF TOLERANT CONSCIOUSNESS IN PRESCHOOLERS Xülasə. Məktəbəqədər yaşlı uşağın mənəvi-estetik hisslərinin formalaşdırılması yollarının təhlili gös-
tərir ki, bu yaşda olan uşaqlarla işləyərkən incəsənət pedaqogikasına daha çox diqqət yetirilməlidir, çünki bu,
uşağı dünya mədəniyyətinə, sənət əsərlərinin gözəlliyinə, xalq adət-ənənələrinə tanıtmaqla yanaşı, həm də
bədii əsərlərin yaradılmasında iştirak etməyə, rəssamlıq, musiqi, ədəbiyyat dilini başa düşməyi öyrənməyə
imkan verir.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar, kiçikyaşlı məktəblilər və yeniyetmələr üçün ayrıca tolerantlıq tərbiyəsinə
mövcud yanaşmalar spektrini nəzərə alaraq, məktəbəqədər və kiçikyaşlı məktəbli uşaqlarda tolerantlığın for-
malaşmasında davamlılığın nəzərə alınmasının vacibliyindən, uşağın bütün gələcək estetik, mədəni və mənə-
vi inkişafı üçün məktəbəqədər yaşda qoyulan təməldən danışmaq olar.
Açar sözlər: məktəbəqədər yaşlı uşaqlar, tolerant şüur, emosional təxəyyül, psixofiziki xüsusiyyətlər, uşaq fəaliyyət növü, uşağın bilinqvist və bikultural inkişafı. Резюме . Анализ путей формирования нравственно-эстетических чувств у ребенка дошкольного
возраста показывает, что при работе с детьми этого возраста большее внимание следует уделять ху-
дожественной педагогике, так как она наряду c приобщением ребенка к мировой культуре, красоте
произведений искусств, народным традициям, так же позволяет участвовать в создании художествен-
ных произведений и учит понимать язык живописи, музыки, литературы.
Учитывая спектр существующих подходов воспитания толерантности для детей дошкольного
возраста, младших школьников и подростков, можно говорить о важности учета устойчивости в фор-
мировании толерантности у детей дошкольного и начального школьного возраста, о заложенной основ
в дошкольном возрасте для всего будущего эстетического, культурного и духовного развития ребенка.
