Sana: 201 y. Mavzu: Sonli va Algebraik ifodalar Darsning maqsadi

ta’limiy (bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirib borish) – dastlabki ma’lumotlarni va mavzu materiallarini qabul qilish, ular haqida fikr yuritish;

tarbiyaviy (axloqiy sifatlarni shakllantirish) – ishontirish; xulqi ustidan nazorat; faol mustaqil ishlash

rivojlantiruvchi (axloqiy fazilatlarni rivojlantirish) – darslik bilan ishlash; ijodiy namuna; tahlil; taklif; xulosa; tanqidiy qarash; xususiydan umumiyga o‘tish; umumlashtirish; nazariy, mantiqiy va analitik fikrlash; ijodiy yondashish; ta’lim texnologiyasi elementlaridan va Internetdan samarali foydalanish.


hozirlash;

2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi
mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;
1. Agar to’g’ri to’rtburchakning tomonlari 20 sm va 3 dm bo’lsa, yuzini toping.
A. 600 sm² B. 60 dm² C. 100 sm²
2. Agar uchburchakning yuzi 24 sm² va balandligi h_a=12 sm bo’lsa, a tomonini toping. A. 2 sm B. 4 sm C. 6 sm
3. Trapetsiyaning asoslari 23 sm va 13 sm, balandligi 6 sm bo’lsa, yuzini toping.
A. 108 sm² B. 42 sm² C. 54 sm²
4. Parallelogramning asosi 8 m va mos balandligi 5 m bo’lsa, uning yuzini toping.
A. 20 m² B. 14 m² C. 40 m²
5. Diagonallari 3,2 sm va 4,4 sm bo’lgan rombning yuzini toping.
A. 70,4 sm² B. 7,04 sm² C. 704 sm²
6. Agar kvadratning yuzi 1,96 m² bo’lsa, uning tomonini toping.
A. 14 m B. 0,14 m C. 1,4 m
7. Gipotenuzasi 61 sm va katetlaridan biri 11 sm bo’lgan uchburchakning ikkinchi katetini toping.
A. 72 sm B. 60 sm C. 50 sm