Kompyuterli taʻlimning afzalliklari: •
kompyuter ekranida maʻlumotni oʻyin shaklida taqdim etish
bolalarda katta qiziqish uygʻotadi;
•
maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tushunarli boʻlgan
maʻlumot turini taqdim etadi;
•
harakat, tovush, animatsiya uzoq vaqt davomida bolaning
diqqat-eʻtiborini tortadi;
•
bolalarning kognitiv faolligini ragʻbatlantiradi;
•
taʻlimni individuallashtirish imkoniyatini beradi;
•
kundalik hayotda koʻrish mumkin boʻlmagan virtual hayotiy
vaziyatlarni namoyish qilish imkonini beradi.
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishdagi muammolar: •
Metodik tayyorgarlikning yetarli emasligi
•
Mashgʻulotda AKTning taʻlimiy roli va oʻrnini notoʻgʻri
belgilash
•
AKTdan rejadan tashqari, tasodifiy foydalanish
•
Namoyishning haddan tashqari koʻpligi.
Zamonaviy tarbiyachi faoliyatida AKT: 1.
Mashgʻulot mazmunini yanada tushunarli boʻlishi uchun
illyustrativ materiallarni tayyorlash
(skanerlash, internet, printer, taqdimot) .
2.
Bolalar uchun qoʻshimcha kognitiv materialni tanlash,
bayramlar va boshqa tadbirlar ssenariylari bilan tanishish.
3.
Tajriba almashish, davriy va xorijiy nashrlar bilan tanishish,
xorijdagi boshqa tarbiyachilarning ishlanmalari.
4.
Guruh
hujjatlarini,
hisobotlarni
roʻyxatdan
oʻtkazish.
Kompyuter har safar hisobot va tahlillarni yozmaslikka imkon beradi,
lekin diagrammani bir marta terish va keyin faqat kerakli
oʻzgartirishlarni kiritish kifoya.
65
5.
Ota-onalar yigʻilishlari jarayonida bolalar taʻlimiy faoliyati
samaradorligini namoyish qilish uchun Power Point dasturida
taqdimotlar yaratish.
