66
oshiradi.
»Kattalar - bola»
... Pedagog
va bolalar rivojlanayotgan
muhit uchun sharoit yaratadilar, qoʻllanmalar, oʻyinchoqlar, bayramlar
uchun sovgʻalar tayyorlaydilar. Turli xil ijodiy faoliyat
(oʻyinlar, ish,
konsertlar,
bayramlar,
oʻyin-kulgilar)
ni
birgalikda
amalga
oshiradilar.
Pedagogik texnologiyalar pedagogik
munosabatlarni protsessual
yoʻnalishi, shaxsiy munosabatlar ustuvorligi,
individual yondashuv,
demokratik boshqaruv va mazmunning yorqin yoʻnalishi bilan
insoniylashtirish va demokratlashtirishga asoslangan.
Maktabgacha
taʻlim dasturlarida shunday yondashuvlar doim mavjud boʻlgan va
kundan
kunga
yanada
takomillashib
bormoqda.
»Uchinchi
mingyillikning bolasi», “Qadam ba qadam” dasturi, »Bolaga
yoʻnaltirilgan taʻlim» dasturi
,
«Bolajon» tayanch dasturi, “Ilk va
maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat
talablari”, «Ilk qadam» oʻquv dasturi , “Ilm yoʻli” variativ dasturi,
“Maktabgacha taʻlim va tarbiyaning Davlat standartlari” .
Texnologik tarbiya va taʻlim jarayonining
mohiyati berilgan
boshlangʻich munosabatlar asosida quriladi. Bu esa ijtimoiy tartib
(ota-onalar,
taʻlim, jamiyat)
ga oid koʻrsatmalarning
maqsadi va
mazmuni
bilan
bogʻliq.
Ushbu
boshlangʻich
munosabatlar
maktabgacha
yoshdagi
bolalarning
yutuqlarini
baholashning
zamonaviy yondashuvlarini konkretlashtirishi, shuningdek, individual
va differentsial vazifalar uchun sharoit yaratishi kerak. Shuningdek,
maktabgacha taʻlim jarayonida muammoli taʻlim
texnologiyalari
asosida amalga oshiriladi.
Dostları ilə paylaş: 
