Ta’lim natijalari (TN)
|
|
Bilimlar jihatidan:
|
TN1
|
davr talabiga javob beradigan yosh mutaxassislarni faqat nazariy bilimlarni chuqur o‘rgangan holda emas, balki ayni vaqtda buyuk insoniy fazilatlarga ega bo‘lgan, muomilaga kirisha oladigan, o‘z ishini puxta egallagan mohir mutaxassislar etib tayyorlashdan iboratdir.
|
TN2
|
o‘quv-tarbiya jarayonini samarali boshqarish, o‘quv-meyoriy hujjatlar bilan ishlash hamda ta’lim olganlikni tashxis etish qoninuyat va tamoyillari bilan tanishtirish,
|
TN3
|
o‘quvchilar bilan olib boriladigan korreksion ish yo‘nalishlari hamda rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarni o‘qitish va rivojlantirish mazmunini o‘zlashtirish
|
TN4
|
milliy va jahon pedagogik fikrlari taraqqiyoti bilan tanishtirish hamda pedagogik merosdan samarali foydalanish ko‘nikma va malakalarini shakllantirish.
|
|
Ko‘nikmalar jihatidan:
|
TN5
|
Pedagogik yangi bilimlar bilan tanishish
|
TN6
|
Turli sharoitda vaziyatdan chiqib keta olish
|
TN7
|
Ta’lim jarayonida yoshga oid xususiyatlarni hisobga olishni biladi.
|
|
Fan mazmuni
|
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
|
|
Pedagogik mahorat xaqida tushuncha va uning o‘qituvchi faoliyatida tutgan o‘rni
|
|
Pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari
|
|
O‘qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat
|
|
O‘qituvchining kommunikativ qobiliyati
|
|
O‘qituvchi faoliyatida muloqot ma’daniyati va psixologiyasi
|
|
O‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi muloqot
|
|
Muloqotni tashkil etishda umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi
|
|
O’qituvchi kasbiy faoliyatida pedagogik nizolar va ziddiyatlar ularni bartaraf etishning pedagogik psixologik talqini
|
|
Pedagogik nazokat va odob-axlok
|
|
Pedagogik texnika hakida tushuncha pedagogik texnikani shakllaitirish uslublari
|
|
Nutq texnikasi va notiqlik madaniyati
|
|
Pedagogik nutq funktsiyalari
|
|
O‘qituvchining ta’lim jarayonidagi mahorati
|
|
Zamonaviy dars kombinatsiyalari
|
|
O‘qituvchining tarbiyachi sifatidagi mahorati
|
|
O‘qituvchining tarbiya texnologiyalarn asosida faoliyat olib borishi
|
|
O‘qituvchi pedagogik faoliyatida kompyuter texnolognyalaridan foydalanish
|
|
O‘qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaning o`rni
|
|
Demokratik jamiyatda o’qituvchi va o’quvchi munosabatida erkinlik tushunchasi
|
|
Hozirgi kunda barkamol shaxsni tarbiyalash diagnostikasi. Tarbiya ko’rganlikni aniqlash
|
|
O’qituvchi pedagogik qobiliyatining asosiy sifatlari va yetakchi xususiyatlari
|
|
O‘qituvchi mexnatini ilmiy asosda tashkil etish
|
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy mashg‘ulot (A)
|
|
Pedagogik mahorat xaqida tushuncha va uning o‘qituvchi faoliyatida tutgan o‘rni
|
|
Pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari
|
|
O‘qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat
|
|
O‘qituvchining kommunikativ qobiliyati
|
|
O‘qituvchi faoliyatida muloqot ma’daniyati va psixologiyasi
|
|
O’qituvchining ta’lim jarayoniga qo’yiladigan asosiy talablar va o’z ijodiy kayfiyatini boshqarishi
|
|
O‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi muloqot
|
|
Muloqotni tashkil etishda umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi
|
|
O’qituvchi kasbiy faoliyatida pedagogik nizolar va ziddiyatlar ularni bartaraf etishning pedagogik psixologik talqini
|
|
Pedagogik nazokat va odob-axlok
|
|
Pedagogik texnika hakida tushuncha pedagogik texnikani shakllaitirish uslublari
|
|
Nutq texnikasi va notiqlik madaniyati
|
|
Pedagogik texnika va aktyorlikka xos xususiyatlar. Pedagogik texnika va murabbiylik shartlari
|
|
O‘qituvchining ta’lim jarayonidagi mahorati
|
|
Zamonaviy dars kombinatsiyalari
|
|
O‘qituvchining tarbiyachi sifatidagi mahorati
|
|
O’qituvchining pedagogik texnikasini takomillashtirishda hozirgi zamon talablari
|
|
O‘qituvchi pedagogik faoliyatida kompyuter texnolognyalaridan foydalanish
|
|
O‘qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaning o`rni
|
|
Demokratik jamiyatda o’qituvchi va o’quvchi munosabatida erkinlik tushunchasi
|
|
Hozirgi kunda barkamol shaxsni tarbiyalash diagnostikasi. Tarbiya ko’rganlikni aniqlash
|
|
O’qituvchi pedagogik qobiliyatining asosiy sifatlari va yetakchi xususiyatlari
|
|
O‘qituvchi mexnatini ilmiy asosda tashkil etish
|
