Справочник специалиста по распространению информации для улучшения понимания 3е издание фонд международного
Yüklə 2,64 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
- ОБЩИЕ ПРАВИЛА ДЛЯ ВСЕХ СТОРОН, УЧАСТВУЮЩИХ В ПРОЦЕССЕ КОММУНИКАЦИИ 1. Поможет ли ваша информация
- ДЛЯ ЖУРНАЛИСТОВ, УЧЁНЫХ И ДРУГИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ИНФОРМАЦИИ –38
- Пищевая биотехнология: справочник специалиста по распространению информации для улучшения понимания, 3е издание
- 2. Постарались ли вы вписать результаты исследования в общий контекст
- 3. Проводилась ли экспертная оценка исследования и его результатов
- 4. Предали ли вы огласке важную информацию о данном исследовании
- 5. Предали ли вы огласке важную информацию о финансировании исследования
- ПРАВИЛА КОММУНИКАЦИИ ДЛЯ УЧЁНЫХ 1. Предоставили ли вы обязательную базовую информацию об
- 2. Прояснили ли вы вопрос о пищевых рисках и пользе
- 3. Удовлетворили ли вы запросы СМИ
- ПРАВИЛА КОММУНИКАЦИИ ДЛЯ РЕДАКТОРОВ ЖУРНАЛОВ 1. Улучшает ли ваша политика эмбарго коммуникацию с населением
- 2. Советуете ли вы добросовестным СМИ публиковать материалы о результатах исследования
- 3. Подумали ли вы о том, как повлияют результаты исследования на потребителей
- 4. Позволяют ли учёным ваши правила подачи материала обсуждать со СМИ свои тезисы
- ПРАВИЛА КОММУНИКАЦИИ ДЛЯ ЖУРНАЛИСТОВ 1. Является ли ваш материал достоверным и взвешенным
- 2. Присутствует ли дух здорового скептицизма в вашей работе
|
Сроки: срочно в номер – для экстренных выпусков; обычно до 10 утра, чтобы материал попал в вечерние новости в 18:00. Объявления социальной рекламы обычно попадают в цикл ротации на радио/ТВ через две-четыре недели. Время на подготовку ток-шоу составляет от одной-двух недель до двух месяцев. РАДИО Формат радио требует постоянного потока разнообразных новостей и информации, что даёт вам массу возможностей выступать в эфире с вашей проблематикой, используя: • Новости
• Эфир со звонками слушателей • Радиопередачи утром и вечером для тех, кто за рулём • Объявления службы общественной информации (10-, 30- и 60-секундные сюжеты) Чтобы разместить материал на радио, полезно познакомиться с: • Директором выпуска, который является основным “проводником” и к тому же часто главным редактором новостей. • Руководителем программы, который направит вас на ток-шоу или к ведущему передач, если ваш материал понравился. • Выпускающим редактором, который создаёт сценарии, часто вместе с продюсерами ток-шоу или директором выпуска новостей; ищет разные точки зрения, сенсации, чтобы добавить разнообразия в выпуски новостей. • Репортёром, который работает на выезде. Собираясь обратиться на радиостанцию с предложением, помните о том, что: • Час водителя (с 6 до 9 утра и с 3 до 6 вечера) – прекрасное время для охвата целевой аудитории. • Для записи радиоинтервью на диктофон, как и для ТВ, вы должны уметь говорить очень короткими (10-15 секунд) «звуковыми отрывками». Поскольку на радио собеседник может быть только услышан, чтобы создать доверие к предлагаемым вами идеям, очень важно выбрать правильную интонацию и уверенно отвечать на вопросы. • Убедитесь, что интервью – по телефону и в личной беседе – проводится без постороннего –36– 5 ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО РАБОТЕ СО СМИ Пищевая биотехнология: справочник специалиста по распространению информации для улучшения понимания, 3е издание www.foodinsight.org/foodbioguide.aspx шума (например, шуршание бумаг, разговоры сотрудников офиса, статические или фоновые помехи от мобильных телефонов), чтобы качество звука было высоким.
обычно “от … (числа)” приемлемо для срочных выпусков; предупреждайте о массовых мероприятиях за несколько дней. Для ток-шоу, например ТВ, необходимо время на подготовку, как правило, от одной до двух недель, иногда и дольше. Печатные и онлайновые газеты/журналы Газеты и журналы, печатные и онлайновые, могут обеспечить всестороннее освещение темы, хотя интервью всё же могут подвергаться серьёзной правке. Местные новости приобретают всё большую значимость, так как позволяют соблюсти баланс в освещении событий. Газетам и журналам нужны ваши новости. Пищевую биотехнологию можно освещать с использованием таких ресурсов, как: • Новости и материалы по теме продовольствия/питания • Новости и материалы из области науки • Аграрные новости • Столичные/городские новости • Новости для потребителей • Письма в редакцию • Публицистические статьи Чтобы разместить материал в газете или журнале, полезно познакомиться с:: • Редактором городских/столичных новостей, который отвечает за местные новости, и, возможно, является вашим основным контактом по освещению мероприятий. • Репортёрами, получающими задания от редактора освещать конкретную проблематику (например, массовые мероприятия, питание и здоровье, продовольствие, наука и медицина), которые будут писать на вашу тему и могут попросить об интервью. • Фото-редактором, у которого может появиться интерес посетить мероприятия, чтобы снять удачный видеоматериал и сделать хорошие фотографии. Не забывайте: • Использовать простую графику и снимать такие моменты, которые привнесут в репортаж ясность и масштабность. • Выяснить, какую именно графику хотел бы видеть журналист, и помочь её получить. Сроки: сроки для газет и журналов могут быть разными; жизненный ресурс газеты очень скоротечен. Срок сдачи материалов для газеты – от пары часов до пары недель. Сроки подготовки журнала длиннее, обычно около полугода. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ Независимо от того, насколько своевременна или интересна ваша информации, она не будет дальше использоваться, если её никто не прочитает или не увидит. К сожалению, разные агентства и разные журналисты предпочитают пользоваться разными способами связи (электронная почта, телефон и т.д.). Однако, выяснить, у кого какие предпочтения – дело простое и нужное.
Логичный способ прояснить ситуацию – это связаться с разными информационными агентствами при помощи какого-то одного метода передачи данных, затем при повторном звонке спросить журналиста, получил ли он/она информацию, и не будет ли ему/ ей удобнее, поддерживать связь другим образом. Отметьте для себя выбранный способ связи и в следующий раз подготовьтесь соответствующим образом. Также как и при любом виде взаимоотношений со СМИ, самое основное – это наладить общение. Работая с прессой в своём регионе, фиксируйте все контакты, так вы установите личные взаимоотношения, которые помогут вам предвидеть заранее, какие материалы будут востребованы.
медицинской ассоциации (JAMA), 11 февраля 1998 г. Двадцать пять лет назад никогда бы в вечернем выпуске новостей речь не зашла бы об исследованиях в области продуктов питания или здоровья. Сегодня нет дня, чтобы в прессе не выходил бы какой-то сенсационный материал о еде. Население стало проявлять жадный интерес к продуктам питания, к тому же истории про еду имеют личную эмоциональную окраску, и такие репортажи всегда привлекают внимание. –37– 5 ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО РАБОТЕ СО СМИ Пищевая биотехнология: справочник специалиста по распространению информации для улучшения понимания, 3е издание www.foodinsight.org/foodbioguide.aspx Однако в реальности получается так, что новая наука может вносить путаницу. По данным Опроса “Продовольствие и здоровье” Фонда IFIC 2012 г., три из четырёх покупателей (76%) считают, что из-за изменений в рекомендациях по нормам питания трудно понять, во что верить. То, как подаётся информация о новых научных данных и кем, может серьёзно влиять на понимание, поведение и благополучие населения. Для изучения данной проблемы и оказания помощи в налаживании коммуникации, Гарвардская школа здравоохранения и Фонд IFIC создали в 1998 году консультационную группу ведущих экспертов с целью провести по всей стране восемь круглых столов с участием более 60 приглашённых диетологов, учёных-пищевиков, редакторов журналов, сотрудников университетских изданий, редакторов вещательных и печатных СМИ, групп потребителей и руководителей пищевой индустрии. “Эти правила будут полезными только в том случае, если не будут пылиться в шкафу. Применение этих рекомендаций на практике как раз и может поменять представления людей о питании и здоровье. Я советую вам прочитать их, поделиться с другими, запомнить их и пользоваться ими. Всё-таки, я думаю, народ хочет, чтобы мы честно высказывались о каждом исследовании, по мере появления результатов, и старались посмотреть на вопрос в более широком контексте, при этом напоминая всем, что именно все поступающие данные в совокупности заслуживают нашего внимания”.
По результатам работы группы был разработан перечень основных правил взаимодействия с новой отраслью знаний. В основе этих правил лежит убеждение, что информацию о науке, изучающей продукты питания, можно эффективно донести до населения в такой форме, что люди станут намного лучше разбираться в данной проблематике. Правила рассчитаны на то, что при их соблюдении существует гарантия, что принимая решения, связанные с тем, о чём и как информировать, мы будем руководствоваться серьёзной наукой и более углублённым пониманием данных вопросов со стороны населения, а правильные вопросы помогут специалистам по распространению информации вписать новые исследования в текущий контекст и выявить те ключевые моменты, которые наилучшим образом донесут информацию до общественности.
Настолько ли исследование заслуживает доверие, чтобы привлечь к нему внимание? Ознакомившись с предоставленной вами информацией, сможет ли население правильно оценить значение результатов, и повлияют ли результаты напрямую на выбор продуктов питания? Удалось ли вам избежать излишне упрощённого подхода, охарактеризовав отдельные пищевые ингредиенты или добавки как хорошие или плохие? Помогли ли вы населению понять, что продукт питания, ингредиент или добавку можно употреблять как часть общего полезного для здоровья рациона питания, или почему его не следует употреблять в пищу? Правильно ли вы представили общие результаты исследования, не заостряя внимание на отдельных данных, которые, сами по себе, могут дать неверную картину? Улучшаем понимание населением: рекомендации, как распространять информацию о передовых научных исследованиях в области питания, безопасности продуктов и здоровья ДЛЯ ЖУРНАЛИСТОВ, УЧЁНЫХ И ДРУГИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ИНФОРМАЦИИ –38– 5 ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО РАБОТЕ СО СМИ Пищевая биотехнология: справочник специалиста по распространению информации для улучшения понимания, 3е издание www.foodinsight.org/foodbioguide.aspx 2. Постарались ли вы вписать результаты исследования в общий контекст? В случае, если результаты предварительные и неокончательные – насколько ясно вы это объяснили? Если сегодняшние результаты отличаются от более ранних исследований, рассказали ли вы об этом и объяснили почему? Если эти результаты опровергают ранее опубликованные данные, привели ли вы серьёзные доводы, сопоставимые с предыдущими выводами? Уточнили ли вы, к кому применимы данные результаты? Не проводили ли вы обобщений в случае, если в исследованиях были использованы группы людей определённого возраста и пола или наблюдалось наличие конкретных генетических, экологических и других предшествующих факторов? Обсуждали ли вы вопрос баланса рисков/пользы, если включать в рацион или нет отдельные продукты питания, ингредиенты и добавки? Объяснили ли вы, как эти плюсы и минусы сопоставимы с другими факторами (например, уровень физической активности, генетика), которые тоже могут влиять на здоровье? Обсуждая тему пищевого риска, провели ли вы разграничение между оценкой населения в целом и индивидуальным риском? Использовали ли вы ссылку на статистику по абсолютному риску, а не только относительному риску, например, рост заболеваемости с “одного на миллион до трёх на миллион”, а не просто “тройной риск”? 3. Проводилась ли экспертная оценка исследования и его результатов? Проводилась ли экспертная оценка независимыми учёными, публиковались ли результаты в рецензируемом научном журнале? При этом, понимаете ли вы, что хотя экспертная оценка является важным показателем, она не гарантирует, что результаты окончательные и неоспоримые? Если экспертной оценки не проводилось (например, на совещании или конференции был представлен доклад), настолько ли значимы результаты, что их следует опубликовать до экспертной оценки? Провели ли вы различие между фактическими выводами исследования и редакционной статьёй или комментариями, которые, вероятно, кто-то делал в связи с данным исследованием? Разъяснили ли вы, что редакторская статья – выражение личных взглядов, и не всегда её рецензируют эксперты? Знаете ли вы, сколько людей разделяет такую точку зрения, или это мнение не слишком популярно? 4. Предали ли вы огласке важную информацию о данном исследовании? Предоставили ли вы полезную информацию об исходной цели и замысле исследования, а также методах сбора и анализа данных? Обратили ли вы внимание на ограничения или недостатки, которые, возможно, были в ходе исследования? 5. Предали ли вы огласке важную информацию о финансировании исследования? Опубликовали ли вы данные обо всех источниках финансирования исследования? Вполне ли вы уверены в объективности и независимости исследования? Знаете ли вы, что выигрывают или теряют спонсоры исследования в зависимости от его результатов? Насколько вам удалось продемонстрировать достоверность научных знаний в отрыве от финансирования?
Обсудили ли вы все элементы исследования, включая цели, предположения, тип и число испытуемых, замысел исследования, методы сбора данных, а также анализ и основные результаты? Говорите ли вы о том, что выводы исследования соответствуют изначальной цели сбора данных? Применялись ли должные методы исследования? Сообщали ли вы о недостатках или ограничениях, например, при сборе данных? Использовались ли объективные параметры оценки здоровья в подтверждение самостоятельных отчётов? Исследование проводилось на людях или животных? Отмечалось ли, что модели животных ограничены в их применении к людям? Ждали ли вы, пока исследование не пройдёт независимую экспертную оценку? Если нет, предупредили ли вы СМИ, что выводы предварительные и ещё не рецензированы экспертами. 2. Прояснили ли вы вопрос о пищевых рисках и пользе? Рассказали ли вы о дозировке вещества или количестве пищевого продукта или ингредиента и их влиянии на здоровье? Потребляет ли такое количество обычный человек?
Каков был первоначальный риск развития данного заболевания? Охарактеризовали ли вы новый уровень риска как одновременно абсолютный и относительный риск?
Готовы ли вы дать интервью СМИ накануне и на следующий день после публикации?
–39– 5 ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО РАБОТЕ СО СМИ Пищевая биотехнология: справочник специалиста по распространению информации для улучшения понимания, 3е издание www.foodinsight.org/foodbioguide.aspx Стараетесь ли вы сделать всё, чтобы быстро отреагировать на запрос СМИ? Насколько добросовестно и без преувеличений передана информация об основных выводах исследования в пресс- релизе? Проверили и согласовали ли вы окончательный вариант пресс-релиза вашей организации? ПРАВИЛА КОММУНИКАЦИИ ДЛЯ РЕДАКТОРОВ ЖУРНАЛОВ 1. Улучшает ли ваша политика эмбарго коммуникацию с населением? Предоставляете ли вы выпуски журнала, на которые распространяется эмбарго, всем журналистам, согласным уважать правила эмбарго, а не только отдельной группе репортёров? Сообщаете ли вы учёным о том, что после того, как выпуск разрешат опубликовать, возможно, пресса проявит интерес к их исследованию? Предоставляете ли вы соответствующие статьи из журнала, на который наложен эмбарго, авторам, чтобы они могли изучить похожие материалы этого выпуска и подготовиться к вопросам?
Если вы публикуете пресс-релиз к статье вашего журнала, добросовестно ли он отражает лежащие в основе статьи исследования? Адекватна ли исходная информация? 3. Подумали ли вы о том, как повлияют результаты исследования на потребителей? Подумали ли вы о том, как могут повлиять результаты исследования на население? Нужно ли публиковать редакторскую статью в приложении к исследованию, чтобы показать, как его результаты соотносятся с общей текущей ситуацией? Если да, включен ли редакционный материал в пресс-релиз?
Чётко ли прописано в ваших правилах по предоставлению материала, что учёные, присылая тезисы, должны направить весь отчёт на экспертную оценку? Объяснили ли вы, что им не следует публиковать в СМИ копии полного отчёта, цифры и таблицы до того, как публикация выйдет в рецензируемом журнале?
Установили ли вы достоверность вашего первоисточника? Спрашивали ли вы у других авторитетных учёных и специалистов в области здоровья, считают ли они данное исследование знаковым и заслуживающим доверие? Ознакомились ли эти учёные с исследованием? Являются ли сторонние источники, на которые вы ссылаетесь, представителями доминирующего научного мнения по данному вопросу? Если нет, объяснили ли вы, что такая точка зрения или комментарий отличаются от большинства научных взглядов на данную проблематику? Если один-два человека выступили с противоположной позицией, можно ли судить по объёму представленного материала, что они явно выражают мнение меньшинства? Получили и изучили ли вы копию опубликованного исследования – а не просто просмотрели тезисы, пресс- релизы, сообщения телеграфных агентств и другие вторичные источники информации? После того, как вы выяснили, в чем заключаются результаты и ограничения исследования, считаете ли вы, что его надо публиковать? Насколько объективно вы изучили возможность не освещать исследование в СМИ? Насколько слова, используемые для характеристики исследования, уместны для данного типа исследований? Причинно-следственную связь можно показать напрямую только в исследованиях, где вмешательство – единственная переменная, которая отличает экспериментальную и контрольную группу. Насколько уместна интонация вашего материала? Избегаете ли вы слов, которые переоценивают результаты, например, “может” не означает “будет” и “некоторые” люди не означает “все” или “большинство”? Насколько точно заголовки, фотографии и графика отражают результаты исследования и содержание вашей статьи? 2. Присутствует ли дух здорового скептицизма в вашей работе? Общаясь с контактами и читая пресс- релизы, отделяете ли вы факты от эмоций и комментариев? Кажутся ли вам результаты исследования правдоподобными? Использовали ли вы “раскрученные” или “заряженные” термины в заголовках или тексте отчёта, чтобы привлечь внимание публики, например, “прорыв в науке” или “чудо медицины”? Нет ли косвенных предположений в отчёте, что таблетка, процедура или метод является “панацеей”? Относились ли вы так же критично ко всем источникам информации – от учёных до сотрудников отделов по связям с общественностью, журналов, индустрии, потребителей и изучаемых групп? В чём польза для источника информации, если его точка зрения будет представлена? Продумали ли вы вероятность возникновения различных “конфликтов интересов” помимо денежной заинтересованности? Yüklə 2,64 Mb. Dostları ilə paylaş:
|