Tafakkur ziyosi
Yüklə 4,15 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
YOSH TADQIQOTCHILAR
“TAFAKKUR ZIYOSI” ilmiy-uslubiy jurnali 2021/4-son 192 среде, формирующей языковую личность. Посредством упражнений, содержащих лингвистический и культурологический материал 5 , учитель сможет помочь создать языковую картину мира, познакомить со словарем, идиомами, текстами, отражающими культуру узбекского народа. Процесс формирования лингвокультурных понятий на уроках узбекского языка тесно связан с воспитанием любви к родной культуре, уважительным отношением к языкам и культурам других народов, их ознакомлением с мировой культурой. Сегодня значение лингвокультурного образования, обеспечение духовно- нравственного развития личности, формирование лингвокультурной самоидентификации как необходимого компонента ее идеологического потенциала и условий интеграции в мировую культуру 6 актуализируется с особой актуальностью. В связи с этим становится актуальной проблема взаимодействия языка и культуры, поскольку именно с культуры начинается духовное общение людей, понимание и сотрудничество народов, а общение культур актуализируется в общении личностей, основных средств какой язык 7 . Лингвокультурология - это научная дисциплина, граничащая с наукой о культуре и филологии (лингвистика). Лингвокультурология определяется как «сложная научная дисциплина синтезирующего типа, которая изучает взаимосвязь и взаимодействие культуры и языка в его функционировании и отражает этот процесс как целостную структуру единиц в единстве их лингвистического и внеязыкового (культурного) содержания». Основным объектом изучения лингвокультурологии является взаимосвязь и взаимодействие культуры и языка в процессе его функционирования. Объектом лингвокультурологии является изучение взаимодействия языка, который является переводчиком культурной информации, культуры с ее взглядами и предпочтениями и человеком, который создает эту культуру с помощью языка. Объект находится на стыке нескольких фундаментальных наук - лингвистики и культурологии, этнографии и психолингвистики 8 . 5 Зиновьева, Е. И. Лингвокультурология. Теория и практика / Е.И. Зиновьев, Е.Е. Юрков. - М .: МИРС, 2009. - 747 с. 6 Комова Т.А. Введение в сравнительную лингвокультурологию. Великобритания-Россия / Великобритания-Россия / Т.А. Комов. - М .: Красанд, 2010. -128 в. 7 Yakhshieva Z. Khudoynazarova Dilora. Discourse As a Unit of Linguistics. Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal Vol.2021: Iss.2, Article 17. 151-159 P. 8 Кутьева, М.В. Переносимая семантика общей лексики испанского языка в аспекте лингвокультурологии / М.В. Kutyeva. - М .: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2011. - 527 с. Лингвокультурология изучает национальные формы бытия общества, воспроизводимые в системе языкового общения и основанные на культурных ценностях определенного исторического сообщества. Важнейшей задачей лингвокультрологии и ее характерной отличительной чертой является систематическое представление культуры народа на его языке. Лингвокультурология исследует лингвистическую картину мира, дает систематическое описание фактов языка и культуры в их взаимодействии и взаимосвязи. Он тесно взаимодействует с культурологическими, лингвистическими и культурологическими исследованиями, этнолингвистикой и социолингвистикой, но в то же время имеет свою специфику и особый аспект изучения проблемы языка и культуры. Объектом его изучения являются лексические единицы с национально- структурной семантикой языковых единиц с целью понимания их во всем их содержании и оттенках, в максимально возможной степени приближенной к их восприятию носителями данного языка и данной культуры. При таком подходе лингвокультурология является аспектом лингвистики, который изучает проблему отражения национальной культуры в языке и проблему речевой деятельности в контексте межкультурного общения. Языковое общение является предпосылкой существования и развития человеческой культуры, оно обеспечивает единство культурных процессов в рамках этого сообщества, хранение и передачу культурных ценностей. Таким образом, коммуникативная деятельность оказывается связующим звеном, в котором язык пересекается и взаимодействует как система символических единиц разных уровней и культуры, в которой он существует и является необходимым компонентом. В центре лингвокультурологии находится человек, считающийся носителем языка и культуры, его базовых знаний, национальных, поведенческих норм, которые делают человека представителем этой культуры. Из вышеизложенного можно сделать вывод, что основными объектами изучения лингвистики культуры являются Yüklə 4,15 Mb. Dostları ilə paylaş:
|