Таълим вазирлиги гулистон давлат университети

3.1. Talabalarga diqqatga oid muammoli savol beriladi.
3.2. Talabalarning fikri eshitiladi va boshqa talabalar
baxsga chaqiriladi.
3.3. Talabalarning o’spirinlarning kasbga tayyorgarligi
muammosi haqida fikri tinglanib, umumiy xulosalar
chiqariladi va to’g’riligi tekshiriladi.
3.4. Umumiy xulosani o’qituvchi bayon qiladi.
O’qituvch
i-talaba,
40 minut
4
Mustahkamlash va baholash bosqichi:
1. Diqqatni ta’riflang ?
2. Shaxs diqqatining rivojlanishini o’qing va o’rganing.
3. Kasblarni shaxs diqqatiga qo’yadigan talablarini
belgilang.
O’qituvch
i,
15 minut
5
O’quv mashg’ulotini yakunlash bosqichi:
5.1. Talabalar bilimi tahlil qilinadi.
5.2. Mustaqil ish topshiriqlari beriladi.
O’qituvch
i,
10 minut
Asosiy savollar.
1.Diqqat turlari va ularning xususiyatlari.
2. Shaxs diqqatining rivojlanishi.
3. Kasblarni shaxs diqqatiga qo’yadigan talablari.
Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar: diqqatning fokusi, optimal
qo’zg’alish nuqtasi, shartli reflekslar, dominanta, irodaviy diqqat,
orientirovka, ko’chuvchanlik, diqqatning ko’lami, diqqatning kuchi,
diqqatning barqarorligi.
Birinchi savol bo’yicha darsning maqsadi: Diqqatni ta’riflash. Diqqat
turlarini ajratish. Ixtiyoriy va ixtiyorsiz diqqatni belgilashni talabalarga
tushuntirib berish. Diqqatning asosiy xususiyatlarini tushuntirish. Diqqatning
ko’lamini aniqlash. Diqqatning ko’chuvchanligini o’rganib, belgilash.
Diqqatning bo’linishini misollar yordamida tushuntirish
Identiv o’quv maqsadlari.
Diqqatni ta’riflaydi va tushuntirib beradi.
Ixtiyoriy va ixtiyorsiz diqqatni ajratadi.
Talabalarda diqqat mavzusini o’rganishga qiziqish uyg’otadi.
Diqqatning asosiy xususiyatlarini tushuntiradi.
Diqqatning ko’lamini aniqlaydi.

---

---

42
42

Diqqatning ko’chuvchanligini o’rganadi va belgilaydi.
Diqqatning bo’linishini tushuntiradi.
Diqqatning kuchi va barqarorligini asoslaydi.