Taraqqiyot psixologiyasi va differensial psixologiyasi

Adabiyotlar

1. 
   VigotskiyL.S. Sobr. soch. V 6 t. M., 1982. T. 1.
   
2. 
   G`oziev E. Psixologiya (Yosh davrlari psixologiyasi). T. 2002.
   
3. 
   Rubalko E.F. Vozrastnaya i differentsialnaya psixologiya. M. 2001.
   

Xorijiy adabiyotlar

4. 
   William Damon,Richard M. Lerner Handbook of Child Psychology, Theoretical Models of human Development . © 2006- Psychology
   
5. 
   David G. Myers. Psychology. © 2010 by Worth Publishers.
   

12 - MA’RUZA- Илк болалик даври
Индивидуал ва ижтимоий уят ҳиссиёти. Илк болалик даврида нутқнинг ривожланиши. Нутқ ривожланишининг психофизиологик нуқтаи-назардан талқини. Мактабгача ёшдаги даврда ақлий тараққиётнинг ўзига хос хусусиятлари. Пиаже тажрибалари. Боланинг мактабга рухий тайёргарлиги муаммоси. Коммуникатив тайёргарлик. Когнитив тайёргарлик. 6-7 ёш инқирози. Тараққиёти сустлашган болалар психологияси. Психик инфантилизм, унинг келиб чиқиш омиллари, кўринишлари. Болалардаги диққатнинг етишмовчилиги синдроми. Гипердинамик ва гиподинамик синдромлар. Мухина тадқиқотлари.

Dastlab bola butunlay kattalarga bog‘liq bo‘ladi. Tengdoshlar bilan o‘zaro munosabatlar ko‘p jihatdan kattalarning bola bilan o‘zaro munosabati xususiyatiga bog‘liq. Kattalarga ergashib bolalar o‘zini ismi bilan atay boshlaydilar. Ikkinchi yil oxiriga kelib o‘zini ismi bilan chaqirish «men» kishilik olmoshi bilan almashinadi. «Men» tizimi – erta bolalikda (L.I Bojovich) paydo bo‘luvchi markaziy hodisadir. Bola o‘zini kattalardan ajratishni o‘rganadi, o‘ziga nisbatan mustaqil «men» sifatida munosabatda bo‘la boshlaydi, ya’ni unda o‘zini anglashning boshlang‘ich shakli paydo bo‘ladi.

Rivojlanishdagi muvaffaqiyatlar bola xulq-atvorini o‘ziga xos tarzda o‘zgartiradi. Kattalar avvalgidek etakchi o‘rin tutsa-da, bola o‘z amaliy hayotining tor muhiti va u qadar katta bo‘lmagan imkoniyatlari doirasida kattalar yordamisiz harakat qilishga intiladi. YAngi tendensiyalar bola faolligini («men o‘zim») kuchaytiradi va kattalar bilan yangi munosabatlarning paydo bo‘lishiga olib keladi. Bu davr tanqidiy davr («uch yosh tangligi, krizisi») deb ataladi, ya’ni kattalar bolalar bilan munosabatda yangi qiyinchiliklarga duch kela boshlaydilar. Bunda bola o‘zining negativizmi va qaysarligi bilan bardosh berib bo‘lmas darajaga etishi mumkin.
Uch yosh tangligi o‘tkinchi hodisa, lekin uning natijasi – boshqalardan o‘zini ajrata bilish, boshqa odamlar bilan o‘zini taqqoslash bolaning psixik rivojlanishida muhim qadamdir. Kattalarday bo‘lishga intilish faqat o‘yin shaklidagina nisbatan to‘liq echimini topishi mumkin (faqat o‘yinda bola do‘konga borishi, tushlik tayyorlashi, raketada kosmosga ucha olishi mumkin). SHuning uchun ham uch yosh tangligi bolaning o‘yin faoliyatiga o‘tishi bilan hal etiladi.