Vaqt: 80 daqiqa
|
O`quvchilar soni: ___ta
|
O`quv mashg`ulotining shakli va turlari
|
Nazariy o`quv mashg`uloti
|
O`quv amaliyot mashg`ulotining rejasi
|
1.Odam irsiyatini o’rganish tarixi
2. Geniologik usul
3.Sitogenetik usul
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Nazariy mashg’ulot mavzusi bo’yicha ma’lumotlar berish va ularda mavzuni mustahkamlash, yangi bilim, malaka va ko’nikmalarni shakillantirish
|
O`qitish natijasi
|
Mavzuni o`zlashtirish natijasida o`quvchida shakillanadigan bilim,ko`nikma yoki kompetensiyalar
Odam biosferaning bir kismi va uning rivojlanish maxsuli bulib barcha organizmlar katori irsiyat va uzgaruvchanlik konuniyatlariga buysunadi. Genetikaning odam irsiyati va uzgaruvchanligini urgatuvchi bulimiga odam genetikasi yoki antropogenetika deyiladi. Odam genetikasi odamlarda uchraydigan barcha irsiy belgilarni urganadi. Odam genetikasining dastlabki rivojlanish davrlarida kishilar irsiy belgilarning nasldan-naslga utishi tugrisidagi tushunchalarni uzlarining xayotiy kuzatishlaridan keltirib chikardilar. Genetika fanining paydo bulishidan oldin, fransuz shifokori P. Mopertyuy (1750) olti barmoklilik (polidaktiliya) belgisining nasldan-naslga utishini, D.J. Adamson soglom, lekin yakin karindosh bulgan ota-onadan tugilgan bolalarda irsiy belgilarning paydo bulishidagi ayrim xususiyatlarni urgandi. 1800-1860-yillari gemofiliya va ranglarni ajrata olmaslik (daltonizm) irsiy belgi ekanligi aniklandi.
|
Pedagogik vazifalar
|
O’quv faoliyati natijalari
|
1.Odam irsiyatini o’rganish tarixi haqida to’liq ma’lumot beradi
2. Geniologik usulni tushintirib beradi
3.Sitogenetik usulni tushintirib beradi
|
1.Odam irsiyatini o’rganish tarixi haqida gapirib beradi
2. Geniologik usulni yo’riqli xarita asosida aytib beradi
3.Sitogenetik usulni aytib beradi
|
|
