|
Ədəbiyyat dərslərinin estetik tərbiyə imkanları xüsusilə genişdir.
Maksim Qorki yazırdı: “Bədii ədəbiyyatın tərbiyəvi əhəmiy- yəti ona görə çoxdur ki, o eyni zamanda həm düşüncəyə, həm də hissiyyata güclü təsir edə bilir”.
Ədəbiyyat dərslərində yeniyetmə və gənclər bədii əsərləri öyrənirlər. Bu zaman onlar əsər qəhramanlarını təhlil edirlər, ona münasibət bildirirlər. Bu isə onları həm də öz hərəkət və davra- nışlarına gözəllik ələmətləri daxil etməyə məcbur edir, onlarda
gözəlliyə aid münasibətlər formalaşdırır.
Ədəbiyyat dərslərində yeniyetmə və gənclər zəngin ədəbi materiallar xalq, yaradıcılığı, poeziya ilə tanış olur, yaradıcı, bədii təxəyyülləri inkişaf etdirir.
Poeziya daha çox hisslərə təsir etsə də, həm də əqli inkişaf üçün də çox vacibdir. Poeziya oxucunun hiss dünyası, duyğularını inkişaf etdirməklə yanaşı, şeiri təhlil və tərkib etməklə, müha- kimələr aparmaqla uşaqların qabiliyyətini də inkişaf etdirmək olar.
Tarix dərslərində təcrübəli müəllimlər bu və ya digər möv- zuya uyğun ədəbi parçalardan, təsviri sənət əsərlərindən və incəsə- nətin başqa nümunələrindən yeri gəldikcə istifadə etməklə, uşaqları maraqlandırır və onlarda müsbət tarixi hadisələrə hüsn-rəğbət, mənfi hadisələrə qarşı isə nifrət hissi aşılayır.
Dostları ilə paylaş: |
