Texnologik xaritasi

7-ilova
FSMU texnologiyasi


Jadvalni to‘ldiring
1-guruh

1-guruh

Savol	Gaplarning uyushiq bo‘laklari
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
(M) Ko‘rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashti-ring

2-guruh

Savol	Gaplarning ajratilgan bo‘laklari
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
(M) Ko‘rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashtiring

 Uyga vazifa. Badiiy asardan parcha olib, undagi bir sostavli gaplarni tahlil qiling.


Qo‘shma gap sintaksisi bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlar
1 – amaliy mashg‘ulot
Mavzu: Bog‘langan qo‘shma gaplar

Mashg‘ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 25 –30 gacha
Mashg‘ulot shakli	Amaliy mashg‘ulot
Mashg‘ulot rejasi	1.Bog‘langan qo‘shma gap haqida nazariy bilimlarni mustahkamlash. . 2.Bog‘langan qo‘shma gap bo‘yicha savol-javob. 3.Mashqlar ishlash.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Bog‘langan qo‘shma gap haqida nazariy bilimlarni mustahkamlash va amaliyotga tatbiq qilish bo‘yicha keng qamrovli bilim va ko‘nikmalarni shakllantirishdan iborat.
Pedagogik vazifalar: Bog‘langan qo‘shma gap haqida nazariy bilim berish; Bog‘langan qo‘shma gaplarning mazmun mohiyatini ochib berish; Bog‘langan qo‘shma gaplar tabiatini til va nutq sathida yoritish;		O‘quv faoliyati natijalari (talaba): Bog‘langan qo‘shma gap to‘g‘risidagi bilimlarini mustahkamlaydi; Bog‘langan qo‘shma gaplar mazmun mohiyatini ochib berish imkoniga ega bo‘ladi; Bog‘langan qo‘shma gap sohasidagi nazariy qarashlar haqida bilimga ega bo‘ladi.
Ta’lim berish usullari		Ko‘rgazmali, Aqliy hujum, FSMU, jamoada ishlash.
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, jamoaviy, juftlikda ishlash.
Ta’lim berish vositalari		O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, proektor, doska.
Ta’lim berish sharoiti		Hamkorlikda ishlash va taqdimotlarni amalga oshirish imkoniga ega bo‘lgan auditoriya.
Monitoring va baholash		Og‘zaki nazorat: savol-javob, mashqlar tahlili

Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. Mashg‘ulotning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va o‘quv faoliyat natijalarini tushuntiradi (1-ilova)	Tinglaydi, mavzu nomini yozib oladi
	1.2. Mashg‘ulotni o‘tkazish shakli va baholash mezonlarini e’lon qiladi (2- ilova)	Yozib oladi
2-bosqich. Asosiy jarayon (60 daqiqa)	2.1.Aqliy hujum savollar beriladi. (3-ilova). 2.2. Mavzuning birinchi rejasi bo‘yicha bilimlarni sinaydi (4-ilova). 2.3. Mavzuning ikkinchi rejasi bo‘yicha savol-javob qiladi (5-ilova). 2.4. Mavzuning uchinchi rejasi bo‘yicha bilimlarni tekshiradi (6-ilova).	Yozadi, savolga javob beradi. Yozadi, savolga javob beradi.
	“FSMU” texnikasidan foydalangan holda guruhlarga topshiriqlar beradi (6-ilova). Guruhlarda ishlashga yordam beradi Qo‘shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman - qog‘ozlarga tushirib, taqdimotini o‘tkazishga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to‘g‘ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi. Fikrlarini tinglab, umumlashtiradi.	Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. Guruhlarda ishlaydilar.
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1 Mavzu bo‘yicha umumiy xulosa qilinadi.	Tinglaydilar
	3.2. Talabalarning baholarini e’lon qilinadi	Yozib oladi
	3.3. Navbatdagi mashg‘ulotda ko‘riladigan mavzuni e’lon qiladi.	Yozib oladi