1.Hər hansı bir fəaliyyət növünü müvəffəqiyyətlə təşkil etmək üçün lazım olan gerçəkliyin zəruri xassələri haqqında məlumatın mənimsənilməsi.
2.Fəaliyyət növlərini təşkil edən yolların və əməliyyatların mənimsənilməsi.
3.Qarşıda duran məsələnin həllində lazım olan yolları və əməliyyatları düzgün seçmək və onlara nəzarət etmək üçün qeyd olunan məlumatlardan istifafə qaydalarını mənimsəmək. Birinci halda biliklərin, ikinci halda vərdişlərin, üçüncü halda isə bacarıqların yaranması baş verir. Təlim o zaman mümkündür ki, müəyyən bilik, bacarıq və vərdişə yiyələnmək üçün insanın fəaliyyəti şüurlu məqsədlərlə idarə olunsun.
Təlim-müəllimin rəhbərliyi altında şagirdlərin bilik, bacarıq və vərdişlərə yiyələnməsi prosesidir. Burada insanın öyrənməsi baş verir. Lakin hər cür öyrənməni təlim adlandırmaq olmaz. Yalnız mütəşəkkil, məqsədəuyğun və planlı öyrənmə prosesini təlim adlandırmaq olar. Təlim prosesində öyrədən müəllim və öyrənən şagird mövcud olur. Onların qrşılıqlı təsiri şəraitində şagird bilik və vərdişlər əldə edir, müəllim isə həmin prosesi idarə edir. Təlimin müvəffəqiyyəti psixoloji cəhətdən bir-biri ilə bağlı olan üç amildən asılıdır.
