Universiteti umarov b. M., Norbekova b. Sh. Bolalar psixologiyasi

 
Mavzuni mustahkamlash uchun nazorat savollari: 
 
1. 
Bog‘cha yoshidagi bolalarning mehnat mashg‘ulotlari va uning 
psixologik xususiyatlarini aytib bering. 
34
Nishonova Z., Alimova G.Bolalar psixologiy
asi va uni o’qitish mеtodikasi. Toshkеnt “O’zbеkiston yozuvchilar 
uyushmasi Adabiyot jamg’armasi. 2006 y. 
160 bet

---

173 
2. 
Bog’cha yoshida mehnat faoliyatining xususiyatlarini tushuntirib 
bering? 
3. Bolalarning kattalar mehnatiga hurmat qanday shakllar asosida 
tarkib toptiriladi? 
4. Bolaning sensor rivojlanishida mehnat faoliyati qanday ahamiyatga 
ega? 
5. 
O‘z
-
o‘zini tarbiyalashda qanday ertaklar yordam beradi?
 
Mustaqil ish topshiriqlari: 
 
1. Bog'cha yoshida mehnat faoliyatining xususiyatlari 
2. Bog'cha yoshidagi bolalarning kattalar mehnatiga munosabati 
3.Mehnat faoliyatining bola ruhiyatiga ta'siri 
 
MAVZUNI MUSTAHKAMLASH UCHUN TEST SAVOLLARI: 
 
1
. «Men butun umrim davomida aqliy mehnat bilan jismoniy mehnatni 
yaxshi ko‘rib keldim... Jismoniy mehnatni hatto ko‘proq qadrlayman...». Ushbu
mehnat faoliyatiga berilgan ta’rif qaysi olimning fikri hisoblanadi?
 
A. I.P. Pavlov 
B. A.N. Leon
’
tev 
C. B. El
’
konin 
D. N.M.Aksarina 
2. 
Oldin ichida o‘ylab, so‘ngra bevosita tashqi munosabatga o‘tishni 
faoliyatning nimasi deb ataladi? 
A. interiorizatsiya 
B. eksteriorizatsiya
C. ko’nikma
D.malaka 
3.Kattalarning mehnat faoliyatlariga taqlid qilish dastavval 
bolalarning qaysi faoliyat turlarida namoyon bo'ladi?
 
A. 
mashg’ulotlarda
B. navbatchilikda 
C.o’yi
nlarida 
D.qo’l mehnatida
4.Bolalar mehnatining eng muhim psixologik jihati? 
A. mehnatning natijasi emas, balki mehnat jarayonining o'ziga 
qiziqishi
B. mehnatdan oladigan zavqi 
C. mehnatni o’yin orqali bajarishi
D. mehnatning natijasi muhimligi, mehnat jarayonining qiziqarliyligi 
5.Bog'cha yoshidagi bolalarning ishiga baho berib borish ularda 
qanday xususiyatni shakllantiradi? 

---

174 
A. mehnatga nisbatan ijobiy munosabatni tarbiyalashda katta rol 
o'ynaydi
B. bolalaming xatti-harakatlari va xulq atvorlarining motivlari ham 
o'zgaradi 
C. bolalari jamoa bo'lib Har
akat qilishini ta’minlaydi. 
D. oilada kuchlari 
е
tadigan mehnat topshiriqlarini bajaradilar
6. Qanday bolani keyinchalik mehnatga jalb qilish juda qiyin bo'ladi? 
A. Oilada kuchlari 
е
tadigan mehnat topshiriqlarini bajarib yurgan 
bolalar
B. Ijtimoiy foydali mehnatda ishtirok etmagan 
C. Bog'chada navbatchilikka o'rgangan bolalar 
D. Kattalarning mehnat faoliyatlariga munosabat shakllanmagan 
bolalar 
7.Kichik guruh bolalarining mehnat faoliyatiga xos xususiyat? 
A. mehnatning ijtimoiy mohiyatini, kim uchun, nima uchun lozimligini 
tushunadilar 
B. xatti-harakat motivlarini anglab ham etmaydilar 
C. bolalarining xatti-harakat motivlari to'la anglangan motivlardan 
iborat bo'ladi 
D. jamoasiga qo'shilib, o'z tengqurlarining hurmatini qozonishga 
harakat qiladilar 
8. Kichik yoshdagi bog'cha bolalari qanday mehnat faoliyatlari bilan 
shug’ullana oladilar?
 
A. ular mehnatning juda sodda turlari bilan shug’ullanadilar
B. ular mehna
tning jamoviy turlari bilan shug’ullanadilar 
C. tabiatdagi mehnat turi bilan shug’ullanadilar
D. qo’l mehnati bilan shug’ullanadilar 
9.Kichik guruh bolalari qasddan yoki anqovliklaridan emas, balki eplay 
olmasliklaridan biror narsani tushirib sindirib yuborishlari mumkin? Bu 
holat nimaning natijasi hisoblanadi? 
A. bolalarda mehnat malakalari va muskullari yaxshi rivojlangan 
bo'ladi
B.bolalarda mehnat malakalari yo'q, qo'l muskullari yaxshi 
rivojlanmagan bo'ladi 
C. bolalar xatti-harakatlari motivlarining rivojlanmaganligi
D. xatti-harakat motivlarini anglab ham etmaydilar 
10. Ilgari hosil qilingan malakalarning yangi malakalar hosil qilishga 
zararli, salbiy ta’sir ko‘rsatishi nima deb ataladi?
 
A. malakalarning interiorizatsiyasi 
B. malakalarning eksteriorizatsiyasi 
C. ko’nikmasi
. D. malakalarning interfrensiyasi