43
Methodenkoffer
3.14 Über-den-Rand-Schreiben
Das Über-den-Rand-Schreiben ist (wie die Textlupe) ein Verfahren des kooperativen Schreibens.
Nach dem Verfassen eines Textes arbeiten bis zu vier Schülerinnen und Schüler gemeinsam an der
Überarbeitung des Textes. Dabei wird der jeweilige Text zunächst vorgestellt (z. B. durch Lesen
oder Vorlesen), dann werden durch jedes Gruppenmitglied konkrete Verbesserungsvorschläge
erarbeitet, die entweder direkt am Rand notiert werden oder zunächst auf Zetteln notiert wer-
den und dann an der passenden Stelle am Rand festgeklebt.
Dabei kann die Überarbeitung frei (
Überarbeite den Text. Schlage deinem Mitschüler Änderungen
vor.) oder gelenkt, d. h. entweder mit einer spezifischen Aufgabe für jeden Gruppenteil nehmer
(A:
Überprüfe die Einleitung. Sie soll interessant sein und auf persönlicher Erfahrung beruhen.
Unterbreite Vorschläge, wenn du Verbesserungsmöglichkeiten siehst.) oder durch
Kriterien ge-
lenkt (
Untersuche die Auswahl der Verben. Sind diese treffend gewählt? Unterbreite Verbesse-
rungsvorschläge erfolgen, falls nötig).
Die Verfasserin/der Verfasser überarbeitet abschließend den Text und entscheidet selbstständig,
welche Verbesserungsvorschläge eingearbeitet werden.
Text
Raum für Anmerkungen
Hinweis
Ein Aufgabenbeispiel finden Sie unter:
www.teachsam.de/pdf_free/Ueber%20den%20Rand%20hinaus%20schreiben_2a.pdf
44
Sprachsensibler Fachunterricht |
Deutsch
3.15 Textlupe
»
Strategie zur genaueren Beschäftigung
mit einem Text
»
Schülerinnen und Schüler prüfen die eigenen und fremden Texte mit Hilfe von Kriterien
»
Bearbeitung der Texte in Lesegruppen von max.
fünf Schülern, auf einem Rückmelde-
zettel werden kurze Kommentare
notiert und weitergereicht, abschließend erhält die
Verfasserin/der Verfasser alle Zettel zusammen mit dem Text zur Überarbeitung zurück
Dostları ilə paylaş: 
