Xix asr boshlarida nutq mustaqil fan darajasiga erishgan tilshunoslikda

murakkab va kontseptual fikrlashni birlashtiruvchi aloqa sifatida . U bizning oldimizda ochiladi
bolaning tushunchalari o'rnatiladigan jarayon. Ushbu kompleks o'z ichiga oladi
uning ichida unib chiqayotgan kelajak tushunchasining yadrosi. Shunday qilib, og'zaki o'zaro ta'sir
kattalar bilan birgalikda bolaning rivojlanishining harakatlantiruvchi kuchiga aylanadi
tushunchalar. Murakkab fikrlashdan kontseptual fikrlashga o'tish sezilmaydi

103-bet

5. Kontseptsiyani ishlab chiqishni eksperimental o'rganish
bola, chunki uning psevdokontseptsiyalari barcha amaliy maqsadlarga mos keladi
kattalar tushunchalari.
Bu erda paydo bo'ladigan narsa - bu alohida tabiatning genetik holati, ya'ni
bolaning butun intellektuali uchun istisnodan ko'ra ko'proq qoida
rivojlanish. Bu bola tushunchalarni amalda qo'llashni boshlashidan iborat va
ular haqida ongli ravishda xabardor bo'lishidan ancha oldin ular bilan harakat qiling. Kontseptsiya
"O'zida" va "boshqalar uchun" bolada "o'zi uchun" tushunchasidan ko'ra ertaroq shakllanadi.
"O'zida" va "boshqalar uchun" tushunchalari allaqachon psevdokontseptsiyada mavjud. Bu
haqiqiy kontseptsiyaning rivojlanishi uchun asosiy genetik shartdir.
Shunday qilib, psevdokontseptsiya rivojlanishining asosiy bosqichi sifatida qaraladi
bolaning murakkab fikrlashi, rivojlanishining ikkinchi bosqichini yakunlaydi
bolaning fikrlashi va uchinchisi uchun eshikni ochadi. U birlashtiruvchi havola bo'lib xizmat qiladi
bu ikki bosqich o'rtasida. Bu bolaning beton va o'rtasida joylashgan ko'prikdir
mavhum fikrlash.
11
Bolaning kompleks tafakkurini rivojlantirishning yakuniy bosqichi biz
Hozirgina tasvirlangan kontseptsiyalarning rivojlanishidagi bu butun davrni yakunlaydi. In
Ushbu bosqichni bir butun sifatida ko'rib chiqsak, biz har birining xususiyatlarini takrorlamaymiz
murakkab fikrlashning turli shakllari. Ushbu turli shakllarni tahlil qilishda biz
murakkab fikrlashni yuqoridan ham, yetarlicha aniqlik bilan belgilab oldilar
quyida. Ya'ni, biz kompleksni ajratib turadigan xususiyatlarni aniqladik
sinkretik tasvirlardan, shuningdek, uni tushunchalardan ajratib turadigan fikrlash.
Uning aloqalarida birlikning yo'qligi, ierarxiyaning, konkretlikning yo'qligi
unga asos bo`lgan bog`lanishlarning xarakteri, umumiyning munosabati
xususiy va xususiydan umumiyga, alohidaning o‘zaro aloqalari
elementlar, va kompleks umumlashtirish qurilishini tartibga soluvchi qonunlar
butun o'ziga xosligi bilan muhokama qilingan. Biz qanchalik chuqur ekanligini ko'rdik
kompleks umumlashtirishning yuqori va quyi shakllaridan farq qiladi. Mantiqiy mohiyati
murakkab tafakkurning turli shakllarining barcha ravshanligi bilan ochib berildi
tajriba taqdim etishga qodir. Biroq, biz kelishuvga erishishimiz kerak
asos bo'lishi mumkin bo'lgan eksperimental tahlilning bir qancha xususiyatlari
Yuqorida aytilganlarga nisbatan noto'g'ri xulosalar uchun.
Tajriba natijasida paydo bo'lgan tushunchani shakllantirish jarayoni hech qachon sodir bo'lmaydi
rivojlanishning haqiqiy jarayonining mukammal aks etishi. Biroq, bizning fikrimizcha, bu
eksperimental tahlilning zaifligi emas, balki savobdir. Tajriba bizga imkon beradi
tushunchani shakllantirishning genetik jarayonining mohiyatini mavhum shaklda ochib berish.
Tajriba haqiqiy jarayonni to'g'ri tushunish uchun kalitni beradi
bolada kontseptsiyani rivojlantirish.
Dialektik tafakkur egallashning mantiqiy va tarixiy usullarini joylashtirmaydi
bir-biriga qarama-qarshi bilim. Engelsning ma'lum bo'lganiga ko'ra
ta'rifi, tergovning mantiqiy usulining o'zi tarixiy usuldir. Mantiqiy
usullar faqat tarixiy shakldan va tasodifiy elementdan ozod qilingan
ilmiy hisobning tuzilishiga xalaqit beradigan tarixda. Mantiqiy
fikrlash va tarix bir xil narsadan boshlanadi. Bundan tashqari, rivojlanish
mantiqiy tafakkur tarixiy jarayonning mavhum holda aks etishidan boshqa narsa emas
va nazariy jihatdan izchil shakl. Bu tarixiy jarayonning nozik in'ikosidir,
lekin u tarixiy voqelikning o'zi o'rgatgan qonuniyatlarga mos ravishda takomillashtiriladi

104-bet

142
Fikrlash va nutq
Biz. Tadqiqotning mantiqiy usuli har qanday narsani o'rganish imkoniyatini beradi
rivojlanishning eng etuk bosqichida va klassik shaklida (Marks va
Engels, Asarlar to'plami, 13-bet, bet. 497).
Ushbu umumiy uslubiy pozitsiyani o'z tadqiqotimizga qo'llash orqali aytishimiz mumkin
Hatto biz sanab o'tgan konkret fikrlashning asosiy shakllari ham
rivojlanishning markaziy xususiyatlari ularning eng etuk bosqichlarida, ularning klassik va
haqiqiy shakl o'zining mantiqiy chegaralariga olib keldi. Haqiqiy rivojlanish jarayonida bu shakllar
tafakkur murakkab va chalkash shaklda uchraydi. Ularning mantiqiy tavsifi, kabi
eksperimental tahlildan kelib chiqqan holda, haqiqiy kursning mavhum aksidir
kontseptsiyani ishlab chiqish.
Shunday qilib, biz asosiy xususiyatlarni eksperimental tahlil qilish haqida o'ylashimiz kerak
tushunchalarning tarixiy jihatdan rivojlanishi. Ularni aks ettirish sifatida tushunish kerak
bola tafakkurining haqiqiy rivojlanishidagi eng muhim bosqichlardan. Bu yerda,
tarixiy tahlil tushunchalarni mantiqiy tushunishning kalitiga aylanadi. The
rivojlanish istiqboli tushuntirish uchun chiqish nuqtasiga aylanadi
butun jarayon sifatida va ushbu jarayonning har bir jihatini tushuntirish uchun.
Zamonaviy psixologlardan biri genetik tahlil yo'qligini ta'kidladi
murakkab psixik shakllanishlar va iroda namoyonlarining morfologik tahlili
to'liq bo'lmasligi muqarrar. Uning so'zlariga ko'ra, jarayonlar qanchalik murakkab
o'rganilsa, oldingi tajribalarda ularning old shartlari shunchalik ko'p topiladi
va shuning uchun ularni tahlil qilish muammoning aniq bayonini talab qiladi
uslubiy taqqoslashda va kontseptual bog'lanishlarda
rivojlanishining muqarrarligi. Bu biz bilan bog'liq bo'lgan joylarda ham to'g'ri
faoliyat elementlari, ongning faqat bir bo'lagini o'z ichiga olgan elementlar.
Ushbu psixolog sof morfologik tadqiqot shunday ekanligini ko'rsatdi
aqliy shakllanishlarni yuqoridan tashkil qilish va farqlash kabi mumkin emas. In
genetik tahlil va sintezning yo'qligi, oldingi shakllarni tekshirish va
tarkibiy qismlarni umumiy taqqoslash, biz hech qachon bu o'ziga xos murakkablikni hal qila olmaymiz
va ichki o'zaro bog'liq muammo. Faqat ko'plarning qiyosiy tahlili
genetik jarayonning bo'laklari psixologik haqiqiy qurilishni ochib berishi mumkin
tuzilmalar va ularning o'zaro aloqalari.
Rivojlanish har qanday yuqori shakllarni tushunishning kalitidir. Gesell yozadi
bu:
Yuqori genetik qonun, ko'rinib turibdiki, quyidagilardan iborat: Har qanday rivojlanish
hozirgi zamon o'tmishdagi voqealarga asoslanadi. Rivojlanish oddiy funktsiya emas
X meros birliklari va Y muhit birliklari bilan to'liq aniqlanadi. Bu an
har bir bosqichda uning o'tmishiga kiritilgan narsalarni tanlaydigan tarixiy majmua. In
boshqacha aytganda, atrof-muhit va irsiyatning sun'iy dualizmi pastga olib keladi a
yolg'on yo'l. Bu rivojlanishning uzluksiz, o'z-o'zidan shartli ekanligini yashiradi
jarayon, ikki ip ustida tugs tomonidan yo'naltirilgan bir marrionette emas (1932, p. 218).
Bir tomondan, kontseptsiyani shakllantirishning eksperimental tahlili olib keladi
muqarrar ravishda funktsional va genetik tahlilga. Morfologik tahlildan foydalanib, biz kerak
Biz aniqlagan murakkab fikrlashning asosiy shakllarini keltirishga harakat qiling
deb tafakkur shakllariga mos ravishda eksperimental tahlil qilish orqali
haqiqatda bolaning rivojlanishida topiladi. Tarixiy yoki genetik nuqtai nazar
eksperimental tahlilga kiritilishi kerak. Boshqa tomondan, biz kerak
bolaning rivojlanishidagi haqiqiy jarayonni aniqlashtirishga harakat qiling
eksperimental tahlil orqali olingan ma'lumotlardan foydalangan holda fikrlash. Eksperimental olib kelish

105-bet

5. Kontseptsiyani ishlab chiqishni eksperimental o'rganish
va shu tarzda birgalikda tahlil qilishning genetik shakllari - yaqinlashuvni topish
eksperiment va haqiqat o'rtasidagi - bizni morfologik tahlildan olib keladi
kompleksli fikrlash harakatdagi komplekslarni tekshirishga, tekshirishga
Komplekslarning haqiqiy funktsional ahamiyati va haqiqiy genetikasi
tuzilishi.
Bu erda bizning oldimizda morfologik birlashtirish vazifasi ochiladi
va funksional yoki eksperimental va genetik tahlil shakllari. dan olingan ma'lumotlar
eksperimental tahlil bolaning haqiqiy ma'lumotlari asosida tekshirilishi kerak
rivojlanish. Shunga mos ravishda, kontseptsiyani ishlab chiqishning haqiqiy yo'nalishi bo'lishi kerak
eksperimental ma'lumotlar orqali yoritilgan.
12
Biz kontseptsiyani ishlab chiqishning ikkinchi bosqichini o'rganishimizni umumlashtirishimiz mumkin
quyidagi yo'l. Bola murakkab fikrlash bosqichida bo'lganida, u o'ylaydi
so'z ma'nosi bilan bog'liq holda kattalar bilan bir xil ob'ektlar. Bu a hosil qiladi
bola va kattalar o'rtasidagi tushunish imkoniyati. Biroq, bola o'ylaydi
xuddi shu narsa boshqacha tarzda, turli intellektual operatsiyalar asosida.
Ushbu pozitsiyaning to'g'riligini funktsional jihatdan ko'rsatish mumkin. Agar tahlil qilsak
kattalar tushunchalari va harakatdagi bolaning komplekslari, ularning aqliy farqlari
tabiat aniq namoyon bo'ladi. Agar bolaning kompleksi kontseptsiyadan farq qilsa ,