Xix asr boshlarida nutq mustaqil fan darajasiga erishgan tilshunoslikda

ob'ektlarning ma'lum bir doirasiga amaliy aloqadorligi va ikkinchidan, tufayli
ularning asosidagi abstraksiyalarni ajratib olish . Ular bo'lish imkoniyatiga ega
tushunchalar, lekin bu salohiyat amalga oshirilmagan.
Shu ma'noda, Byuler yo'l o'rtasida o'xshashlik chizishda to'liq oqlanadi
bola o'zining odatiy so'zlaridan birini yangi narsa bilan ishlatishi va maymunning usuli
- tayoq foydali bo'ladigan vaziyatda - o'rtasidagi o'xshashlikni tan oladi
tayoq va ilgari uni eslatmagan narsalar. Kolerning tajribalari
Shimpanzelar orasida asboblardan foydalanish shuni ko'rsatadiki, ular bir marta tayoqni asbob sifatida ishlatgan,
asbobning ahamiyati ichida biror narsa bo'lgan boshqa ob'ektlar uchun kengaytiriladi
tayoq bilan umumiy bo'lib, o'z vazifasini bajara oladi.
Kontseptsiyaning tashqi o'xshashligi ajoyib, nomga mazmun beradi
"Potentsial tushuncha". O'z topilmalarini sarhisob qilar ekan, Kohler yagona ekanligini ta'kidlaydi
shimpanzening xatti-harakati bilan mos keladigan talqin: 1) tayoq bu
ko'rishga ma'lum holatlar uchun funktsional ma'no beriladi va 2) bu
ma'no ma'lum ob'ektiv xususiyatlariga ega bo'lgan barcha boshqa ob'ektlarga taalluqlidir
tayoq bilan shakl va kuch. Kolerning tajribalari maymun ekanligini ko'rsatadi
tayoq sifatida poyabzal, sim, somon yoki sochiqni ishlata boshlaydi. Ya'ni, maymun
tayoqning cho'zilgan shaklini baham ko'radigan turli xil narsalarni qo'llashni boshlaydi va
uning o‘rnini bosuvchi potentsialga ega bo‘lib ko‘rinadi. Ko'rinib turibdiki, a
Bu erda aniq ob'ektlarning butun bir qatorini umumlashtirish paydo bo'ladi.
Groos umumlashtirishning bu shaklini potentsial tushunchadan farqlaydi. U
Maymunlar bilan biz funktsional ahamiyatga ega o'xshashlik bilan shug'ullanamiz, deb ta'kidlaydi,
potentsial kontseptsiya bilan birga biz taassurotlarning o'xshashligi bilan shug'ullanamiz. The
potentsial tushunchasi bilan birga, aniq fikrlash sohasida ishlab chiqilgan
maymun biz amaliy fikrlash yoki harakatdagi fikrlash sohasi bilan shug'ullanamiz. Bu
tushuncha turi, Verner dinamik yoki harakat tushunchasi va Kohler deb ataydi
"funktsional ma'no" deb ataydi, bolaning tafakkurida uzoq vaqt mavjud bo'ladi;
maktab yoshiga qadar. Bolaning tushunchalarga ta'rifi aynan shu turga ega
funktsional xarakterga ega. Ob'ekt yoki kontseptsiyani aniqlash bolaning aytishini anglatadi
u nima qiladi yoki tez-tez u bilan nima qilish mumkin.
Agar masala mavhum tushunchalarning ta'rifi bo'lsa, u faol vaziyat, the
bolaning so'z ma'nosiga teng, bu birinchi o'ringa chiqadi. tadqiqotida
fikrlash va nutq, Messer mavhum ta'rifning tipik misolini keltiradi
kontseptsiyasi uning birinchi yilida bo'lgan sub'ektlaridan biri tomonidan olingan
ko'rsatma. Bola dedi: "Aql - chanqaganimda, lekin ichmayman

117-bet

5. Kontseptsiyani ishlab chiqishni eksperimental o'rganish
iflos hovuz." Bu turdagi konkret funksional ma'no yagona aqliy asosdir
potentsial tushunchasi. Shuni ta'kidlash kerakki, ushbu turdagi potentsial kontseptsiya o'ynaydi
komplekslar va tez-tez birlashadilar bosqichida ham juda muhim rol o'ynaydi
majmualar qurilishi bilan. Ko'rib turganimizdek, assotsiativ majmuada sifatida
boshqa turdagi komplekslarda bo'lgani kabi, majmuaning qurilishi ni nazarda tutadi
turli elementlar uchun umumiy bo'lgan ma'lum bir xususiyatni izolyatsiya qilish. ning sof shakllarida
murakkab fikrlash, bu xususiyat beqaror, boshqasiga juda oson yo'l beradi
Xususiyatlari. Shuning uchun u boshqa xususiyatlar bilan solishtirganda hech qanday imtiyozga ega emas
ushbu ob'ektlardan. Bu potentsial kontseptsiya bilan bog'liq emas. Mana, bu xususiyat
ob'ektni imtiyozli umumiy guruhga kiritish uchun asos bo'lib xizmat qiladi
o'ziga xos xususiyatlarning aniq guruhidan mavhumlashtirilgan xususiyat
empirik bog‘langan.
Potensial tushunchalar tarixida juda muhim rol o'ynaydi
so'zning rivojlanishi. Ilgari biz yangi ekanligini ko'rsatadigan misollar keltirdik
so'z kuzatuvchini hayratga soladigan ba'zi bir xususiyatning izolyatsiyasi orqali paydo bo'ladi va
bir qator ob'ektlarni umumlashtirishni qurish uchun asos bo'lib xizmat qiladi
bir so'z bilan nomlanadi yoki belgilanadi. Potentsial tushunchalar ko'pincha bu erda qoladi
rivojlanish bosqichi, haqiqiy tushunchalarga o'tmaslik. Shunga qaramay, ular
bolaning tushunchalarini rivojlantirishda juda muhim rol o'ynaydi. U ichida
potentsial kontseptsiya, alohida xususiyatlarning bog'liq mavhumligida, bola
birinchi navbatda ob'ekt o'rtasidagi konkret vaziyatni va konkret aloqalarni buzadi
Xususiyatlari. Bu jarayonda u bularni birlashtirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratadi
yangi poydevor ustidagi xususiyatlar. Faqat mavhumlashtirish jarayonlarini o'zlashtirish,
Murakkab fikrlashni rivojlantirish bilan birgalikda, bolani olib kelishi mumkin
haqiqiy tushunchalarni shakllantirish, ya'ni rivojlanishning to'rtinchi va oxirgi bosqichiga
bolaning fikrlashi haqida.
Kontseptsiya bir nechta mavhum xususiyatlar qayta sintez qilinganda va qachon paydo bo'ladi
bu mavhum sintez bola orqali fikrlashning asosiy shakliga aylanadi
voqelikni idrok etadi va izohlaydi. Aytganimizdek, so'z hal qiluvchi rol o'ynaydi
haqiqiy kontseptsiyani shakllantirish. So'z orqali bola ixtiyoriy ravishda
diqqatini bitta xususiyatga qaratadi, bu ajratilgan xususiyatlarni sintez qiladi;
mavhum tushunchani ramziy qiladi va u bilan eng ilg'or shakli sifatida ishlaydi
inson tafakkuri tomonidan yaratilgan belgi.
Albatta, so'z allaqachon murakkab fikrlashda muhim rol o'ynaydi.
Kompleks fikrlash so'zsiz mumkin emas. U oila rolini o'z zimmasiga oladi
bir-biriga bog'liq bo'lgan bir guruh ob'ektlarni bolaning nomi orqali birlashtirgan nom
taassurotlar. Shu ma'noda, bizning pozitsiyamiz boshqalarga qarama-qarshidir
murakkab fikrlashni og'zaki fikrlashni rivojlantirish bosqichi sifatida farqlash
so'zsiz konkret fikrlashdan hayvon tasvirlariga xos xususiyat, shakl
Verner va boshqalar tufayli murakkab fikrlash deb ataydilar
unga xos bo'lgan alohida taassurotlarni birlashtirishga moyillik.
Bu mualliflar kondensatsiya va siljish jarayonlarini tenglashtirishga moyildirlar
ibtidoiy xalqlarning murakkab tafakkuri bilan tush ko'rishda namoyon bo'ldi * , qaramay
ikkinchisi og'zaki tafakkurning yuqori shakllaridan biri, mahsuli ekanligi
* Kretshmer yozadi: “Bu ibtidoiy fikrlash shakli murakkab fikrlash (narx) deb ham ataladi.
Bu erda tez-tez bir-biriga o'tadigan yoki konglomeratlarda birlashadigan tasvirlar majmualari qanday darajada
keskin aniqlangan mavhum tushunchalar o‘rni (1927, 83-bet). Barcha mualliflar fikrlashning bu turi a
kontseptsiyani shakllantirish jarayonida tayyorgarlik bosqichi.

118-bet

156
Fikrlash va nutq
inson intellektining uzoq tarixiy evolyutsiyasi va o'ziga xos salafidir
kontseptual fikrlash. Folkeltni o'z ichiga olgan bir qancha hokimiyat idoralari bundan ham oldinga borishdi.
Ular o'rgimchaklarning murakkab tafakkurini bolaning tafakkuri bilan aniqlashga moyil
ibtidoiy og'zaki fikrlash.
Bizning fikrimizcha, asosiy farq biologik mahsulotni ajratib turadi
evolyutsiyasi (ya'ni, tafakkurning tabiiy shakli) ning tarixan paydo bo'lgan shakllaridan
inson aqli. Murakkab fikrlashda so'zning hal qiluvchi rolini tan olish
dagi roli bilan murakkab fikrlashdagi rolini aniqlashni anglatmaydi
kontseptual fikrlash. Aksincha, komplekslar orasidagi asosiy farq va
tushunchalar shundan iboratki, umumlashtirishning bu ikki shakli har xillikning natijasidir
so'zning funktsional qo'llanilishi. So'z belgi bo'lib, belgi turli xil so'zlarda ishlatilishi mumkin
yo'llari. Uni qo'llashning turli usullari mavjud. Turli xil narsalar uchun vosita bo'lib xizmat qilishi mumkin
intellektual operatsiyalar va amalga oshiriladigan turli intellektual operatsiyalar
so'z orqali komplekslar va tushunchalar o'rtasidagi asosiy farqlar yotadi.
18
Bizning tergovimizning eng muhim xulosasi shundaki, u faqat
o'tish davri bolaning rivojlanishining uchinchi bosqichini yakunlaydi
intellekt, u tushunchalarda fikr yuritadigan darajaga yetadi. Tajribalarda
o'smirlar bilan sinkretik va ibtidoiy shakllari ma'lum bo'ldi
murakkab fikrlash (shuningdek, potentsial tushunchalar) kamroq paydo bo'la boshlaydi
tafakkurida va ular tafakkurda haqiqiy tushunchalardan foydalana boshlaydilar.
Biroq, bu o'tish jarayonlari mexanik jarayonlar emas, bu erda har biri
yangi bosqich faqat oldingisining tugashi bilan boshlanadi. Rivojlanish
jarayon ancha murakkab. Turli xil genetik shakllar qatlamlar kabi birga mavjud
yer qobig'ida turli geologik davrlarni ifodalovchi. Bu ko'proq
umumiy xulq-atvorning rivojlanishi uchun istisnodan ko'ra qoida. Inson xatti-harakati
rivojlanishning yagona yuqori darajasi bilan izchil xarakterlanmaydi. ning shakllari
Insoniyat tarixida yaqinda paydo bo'lgan xatti-harakatlar eng ko'p uchraydi
qadimiy. Bola tafakkurining rivojlanishi haqida ham shunday deyish mumkin. Bola
tafakkurning yuqori shakllarini o'zlashtirgan, tushunchalarni o'zlashtirgan bola,
tafakkurning elementar shakllari bilan ajralib turmaydi. Miqdoriy jihatdan,
bu elementar shakllar ko'plab sohalarda ustunlik qilishda davom etmoqda
uzoq vaqt davomida tajriba. Yuqorida aytib o'tganimizdek, hatto kattalar ham ko'pincha o'ylamaydilar
tushunchalar. Katta yoshdagi fikrlash ko'pincha komplekslar darajasida amalga oshiriladi va
ba'zan undan ham ibtidoiy darajaga tushadi. Hayot sohasida qo'llanilganda
tajribaga ko'ra, hatto kattalar va o'smirlar tushunchalari ko'pincha ko'tarilmaydi
psevdokontseptsiya darajasidan yuqori. Ular barcha xususiyatlarga ega bo'lishi mumkin
tushunchasi formal mantiq nuqtai nazaridan, lekin dialektik nuqtai nazardan
mantiq ular umumiy tasavvurlardan boshqa narsa emas, boshqa hech narsa emas
komplekslar.
Demak, o'tish davri tugallanish davri emas, balki inqiroz va inqiroz davridir
etuklik. Inson ongiga erishish mumkin bo'lgan yuqori fikrlash shakllari bilan,
bu yosh barcha boshqa jihatlarda ham o'tish davridir. ning o'tish davri xarakteri
O'smirning tafakkuri, ayniqsa, agar uni harakatda ko'rsak, yaqqol namoyon bo'ladi, ya'ni
agar biz uni o'smir tushunchasini qabul qilishdan ko'ra funktsional tahlilga topshirsak
uning rivojlangan shakli. Ushbu shakllanishning haqiqiy psixologik tabiati namoyon bo'ladi
harakat, ilovada. Kontseptsiyani amalda tahlil qilib, biz bir nechtasini aniqlashimiz mumkin
fikrlashning bu yangi shaklining asosini tashkil etuvchi nihoyatda muhim psixologik qonuniyatlar.

119-bet

5. Kontseptsiyani ishlab chiqishni eksperimental o'rganish
Ushbu qonunlar o'smirning intellektual faoliyatining umumiy xarakterini aniqlashga yordam beradi,
va (keyinroq ko'rib chiqamiz) uning shaxsiyati rivojlanishining umumiy tabiati
va dunyoqarash.