Foydalanilgan adabiyotlar: 1. Karimov I.A. O’zbekistonning o’z istiqlol va taraqqiyot yo’li. T., “O’zbekiston”, 1992.
2. Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. T., “O’zbekiston”, 1997.
3. Barkamol avlod orzusi. Sh. Qurbonov tahriri ostida. T., “SHarq”, 1999.
4. Hoshimov K. va b. Pedagogika tarixi. T., “O’qituvchi”, 1996.
5. Ochilov M. Ilg’or pedagogik texnologiyalar. Qarshi, “Nasaf”, 2001.
6. Malkova Z.A. Shkola i pedagogika za rubejom. M., “Pros-e”, 1983. va b.
7- Mavzu: Osiyo mamlakatlarida ta’lim-tarbiya jarayonining o`ziga xos xususiyatlari va ularning komparativistik tahlili.
Reja 1. Yaponiyada maktab va ta‘lim mazmuni. 2. Yaponiyada ta’lim- tarbiya va uning o’ziga xos xususiyatlari. 3. Xitoy maktablarida ta‘lim. 4. Xitoyda oliy ta‘lim. 5. Yaponiya, Xitoy davlatlari ta’lim tizimining qiyosi tahlili.
Tayanch iboralar: Osiyo mamlakatlarida ta’lim-tarbiya, Xitoy maktablarida ta‘lim,. Yaponiya,
O‘qituvchi va tarbiyachilarning maoshlari davlat tomonidan tayinlanadi . Ta’lim vazirligi Niderlandiyada eng qimmat turuvchi vazirlikdir . Unga davlat bir yilga 29,6 milliard gulden mablag‘ sarf etadi . Bu davlat byudjetining 17 foizidir . Bu davlatning yer yuzida nufuzli o`rin olishida uning taraqqiy etgan ta’limi juda qo‘l keladi .
Yaponiya ta’lim tizimlarining yuksak parvozi o‘z-o‘zidan bo`lgani yuk .Uning xam o‘ziga xos inqirozi va muammolari bo‘lgan . Bularni to‘liqroq tasavvur qilish uchun mamlakat pedagogik tamoyillari va maorif taraqqiyotining tarixiy bosqichlariga nazar tashlash maqsadga muvofiqdir .
Yapon ta’lim tizimining mumtoz shakllanishi 1867-1868 yillardagi mamlakat hukmdori Meydzi tomonidan amalga oshirilgan isloxotlarga borib taqaladi . Bu xukmdorning o‘z oldiga ko`ygan ilk qat’iy shiori bo`lib , biri «Fukkoki kioxsi» - boyish , mamlakatni mustahkamlash va harbiylashtirish , ikkinchisi esa
«Siokusan kogio»-ilg‘or G‘rab ishlab chikarish texnologiyasi asosida mamlakat iqtisodiyotini rivojlantirish edi . Meydzi ikki maqsadni amalga oshirishning bosh omili ta’lim tizimlarini tubdan o‘zgartirish va yangilashda deb hisoblardi .
Yaponiya yuksak ilmiy qudratga ega mamlakatdir .U dunyoda ta’limni rivojlantirishga mablag‘ sarf etishda AQShdan keyin ikkinchi o`rinda turadi. Mamlakat ilmiy izlanishlarga xususiy sektorni qo‘shib xisoblaganda , umumiy fanni rivojlantirishga ajratilgan mablag`ning beshdan to`rt qismi ajratilmoqda . Keyingi 10-15 yilda tabiatshunoslik va texnologiya soxasidagi oliy o‘quv yurtlari rivojlantirildi , bunga ilmiy izlanishlarga mo`ljallangan mablag‘ning qariyb 60 foizi sarf etiladi .
