‘zbekist0n respublikasi oliy уа ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

maqsad va vazifalari
bosqichma-bosqich ro‘yobga chiqarildi.
Birinchi bosqich 
(1997—2001 -yillar) — mavjud kadrlar tay­
yorlash tizimining ijobiy salohiyatini saqlab qolish asosida ushbu 
tizimni isloh qilish va rivojlantirish uchun huquqiy, kadrlar jihati­
dan, ilmiy-uslubiy, moliyaviy-moddiy shart-sharoitlari yaratildi.
Ikkinchi bosqich 
(2001 —2005-yillar) — milliy dasturni to ‘liq 
ro‘yobga chiqarish, m ehnat bozorining rivojlanishi va real 
ijtimoiy iqtisodiy sharoitlami hisobga olgan holda unga aniqliklar 
kiritildi.
Uchinchi bosqich 
(2005—2009-yil) — to ‘plangan tajribani 
tahlil etish va umumlashtirish asosida, mamlakatning ijtimoiy-
181

---

iqtisodiy rivojlantirish istiqbollariga muvofiq kadrlar tayyorlash 
tizimini takomillashtirish va yanada rivojlantirish. Aynan shu 
bosqichda ta ’lim sifatini oshirishga qaratilgan qator farmon va 
qarorlar qabul qilindi. Kasb-hunar kollejlari bitiruvchilarini ishga 
joylashtirishning samarali mexanizmlari ishlab chiqilib, ularning 
jamiyat hayotida o‘z o‘rinlarini topib olishlari uchun zarur 
shart-sharoitlar yaratilmoqda.
Bu bosqichning asosiy vazifalari quyidagilar edi:
1. 
Majburiy umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar 
ta’limiga, shuningdek, o‘quvchilaming qobiliyatlari va imko- 
niyatlariga qarab, tabaqalashtirilgan ta’limga o'tish to ‘liq amalga 
oshirildi. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi ijtimoiy rivojlanishning 
barcha sohalarida ta’limning ustuvorligini bildiradigan davlat 
siyosatining mohiyatini ifodalaydi.
Respublikamizda yalpi xarajatlar tarkibida ta ’lim tizimi 
uchun xarajatlar 1990-yilda 17,9 % dan 2013-yilda 35,0 % 
dan ortiqrog‘i ta’lim sohasiga e’tibor oshayotganligining yaqqol 
isbotidir. Ta’lim uchun sarf-xarajatlarning bu miqdori bo‘yicha 
0 ‘zbekiston jahonning yetuk mamlakatlariga yaqinlashib 
borayotganligini isbotlaydi.
2013-yilning 1-yanvaridan boshlab mamlakatimizda oliy 
o‘quv yurtlari faoliyatini baholashning reyting tizimi joriy 
etilmoqda. Reyting tuzish vazifasi Vazirlar Mahkamasi huzuri- 
dagi Davlat test markazi zimmasiga yuklanadi.
Reyting tizimining joriy qilinishi oliy o‘quv yurtlari o'rtasida 
sog‘lom raqobat va musobaqa muhitini shakllantirish, yuqori 
malakali kadrlar tayyorlash darajasi hamda sifatini yanada 
oshirish bo‘yicha aniq takliflarni ishlab chiqish imkoniyatini 
vujudga keltiradi. Oliy taiim muassasalarining moddiy-texnik 
bazasini modemizatsiya qilish va mutaxassislar tayyorlash sifatini 
tubdan yaxshilash bo‘yicha