‘zbekiston respublikasi oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi

о 'quv kurslari dizayneri —
o‘quv kurslarining yaratuvchisi;
- fasiliteytor -
o‘qitish metodlari bo‘yicha maslahatchi;
470

---

- 
tyutor —
o‘quv kurslarini interfaol taqdim etish bo‘yicha 
mutaxassis;
-invigilator
- ta’lim natijalarini nazorat qilish usullari bo‘yicha 
mutaxassis bo‘lishni talab etmoqda.
Zamonaviy texnologiyalar, masofaviy oliy pedagogik ta’limni 
yangicha tashkil qilinishiga zamin yaratadi. Bunday ta’limda 
o‘qituvchilar, kompyuter dasturchilari va mutaxassislari yordamida 
o‘qituvchilaming yangicha malaka oshirish kurslarini tashkil etish 
talab qilinadi. Masofaviy o‘qitish kurslarini yaratishda dastlab:
- kurslaming maqsadi;
- maqsadga erishish yo‘lIari;
- o‘quv materiallarini taqdim etish usullari;
- o‘qitish metodlari;
- о ‘ quv topshiriqiarining turlari;
- muhokamalar uchun savollar;
- munozara va bahslarni tashkil etish yo ‘ llari;
- o‘zaro aloqa usullari va kommunikatsiya singari omillami 
aniqlash lozim.
0 ‘qituvchi kadrlar pedagogik mahoratlarini oshirish maqsadida 
masofaviy malaka oshirishlari nuqtayi nazaridan kelib chiqib, 
tinglovchilarda zamonaviy axborot texnologiyalari imkoniyatlari­
dan foydalana olish bilim, ko‘nikma va malakalarini shakllan- 
tirishga qaratilgan.
Ta’limda axborot va kommunikatsiya texnologiyalari.
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari haqida tushuncha, 
axborot va kommunikatsiya texnologiyalari vositalari, ulami ta’lim 
jarayonida qo'llash imkoniyatlari, shaxsning ta’lim-tarbiyasi va 
rivojlanishida zamonaviy axborot texnologiyalari va pedagogik 
dasturiy vositalar, axborot va kommunikatsiya texnologiyalari 
vositalarini yaratish, ulami o‘quv-tarbiya jarayonida qoilashning 
didaktik asoslari, о‘quv maqsadli elektron vositalami yaratish va 
foydalanishdagi pedagogik-ergonomik talablar va ulaming sifatini 
baholash, o‘ quv-tarbiya j arayonining axborot-metodik ta’minotini 
va 
ta’lim 
muassasalari 
tashkiliy-boshqaruv 
tizimini 
avtomatlashtirish va uning istiqbollari, elektron-o‘quv materiallari 
bazasining tuzilmasi va tarkibi, ta’limiy internet resurslar va
471

---

ulardan o‘quv jarayonida foydalanish, elektron o‘quv-metodik 
materiallar majmuasi, uning tuzilmasi va tarkibi, axborot va 
kommunikatsiya texnologiyalari vositalaridan ta’limiy maq- 
sadlarda samarali va qulay foydalanishning pedagogik-ergonomik 
shart sharoitlari, informatika va axborot texnologiyalari xonasiga 
qo‘yiladigan talablar va unda ta’lim jarayonini tashkil etishning 
metodik jihatlari, axborot va kommunikatsiya texnologiyalari 
vositalaridan 
ta’lim jarayonida 
foydalanishning 
istiqbolli 
yo‘nalishlari va kelajagi.